無論讀書、做事、待人、想問題，還是說認識世界、改造世界，都有個方法問題。正確的方法，是引渡人們到達成功彼岸的舟船，是助起人們飛向理想高度的羽翼，是為人們實現(xiàn)理想目標鋪平的快捷之路，是為人們架起通往美好生活的金橋。
恩格斯指出：“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現(xiàn)成教條，而是進一步研究的出發(fā)點和供這種研究使用的方法�！钡�，在20世紀20年代末、30年代初，以教條主義為特征的“左”傾冒險主義，不從中國國情出發(fā)，理論脫離實際，盲目地把“十月革命”城市武裝奪權的經驗，奉若神明的教條，主張城市暴動蠻干，還在黨內大搞宗派主義，進行“殘酷斗爭”“無情打擊”，給黨和紅軍造成巨大損害，這個教訓極為慘痛。斯大林在批評季諾維也夫的教條主義錯誤時，講了一個可笑的故事：
克里木海陸軍起義的時候，起義的士兵向俄國社會民主工黨（蘇共前身）人請示，社會民主黨人遂召開代表會議來討論這個問題。他們拿出《資本論》第一卷、第二卷、第三卷，尋找馬克思有關克里木起義的指示，但是沒有找到。于是他們又翻閱馬克思、恩格斯的其他著作，還是沒有找到有關指示。怎么辦呢？社會民主黨只好承認，在這種情況下他們不能領導起義，也不能給予任何指示。克里木海陸軍的起義就這樣失敗了。
這個幽默的故事一針見血地指出了教條主義的荒謬、荒唐，使人們在大笑之余，對不從實際出發(fā)的教條主義的弊端、危害，就有了深刻的認識。
2015年12月印發(fā)的《中國共產黨地方委員會工作條例》規(guī)定：“黨的地方各級委員會是本地區(qū)的領導核心，要貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規(guī)，對本地區(qū)的政治、經濟、文化和社會發(fā)展等各方面工作實行全面領導�！秉h委一班人只有高度重視學習、掌握并善于運用科學的思想方法和工作方法，才能更好地擔當領導大任，才能提高領導效率，而為當?shù)厝嗣袢罕姸嘧龇瞰I。
有辦法還是沒辦法，得法還是不得法，效果大相徑庭。有些同志，人是好人，心也是好心，熱情很高，勁頭十足，誠心誠意把工作做好，但結果事與愿違，適得其反。有時候，同在中央正確的路線、方針、政策指導下，執(zhí)行同一種任務，有的就完成得很出色，有的則出了不少毛病。這其中往往跟那里的領導人的思想方法和工作方法有著直接的關系。毛澤東說得好：如果在工作方法上疏忽了，還要發(fā)生問題；領導方式不對，那就會立刻影響到工作成效。
“習近平總書記系列重要講話，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，既部署‘過河’的任務，又指導如何解決‘橋或船’的問題，貫穿了科學思想方法和工作方法，為我們認識問題、分析問題、解決問題提供了有效的方法‘鑰匙’�！惫P者認為，“過河的任務”，是到建黨一百年時，全面建成小康社會；到新中國建立一百年時，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興�！皹蚧虼本褪强茖W的思想方法和工作方法。
筆者通過認真學習黨的十八大、十九大以來的中央文獻、馬克思主義相關經典著作，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，結合自己65年來在黨內政治生活和工作體會以及積累的大量教學研究資料，密切聯(lián)系當前黨的基層組織建設實際，精心寫就了60條黨委工作方法。
編寫過程堅持黨性這一首要原則，從基層黨委實際工作情況出發(fā)，具有實用性、可讀性、簡明性、系統(tǒng)性。注重“精品”意識，綱目的確定、結構的安排、內容的取舍、案例的篩選、行文的風格、詞語的修飾、文字的推敲，盡力精益求精。行文樸實、言簡意賅、議敘結合，書中穿插了200余個經典、簡明的案例、故事�？晒h校、干校、短期培訓、高校相關專業(yè)教學用書和黨員干部置案查閱，其他社會組織的領導班子成員均可參閱。
在職的黨委工作人員經驗豐富、體會頗多，敬請?zhí)岢雠u意見，待第三版進一步精心修訂。
1 集體領導 分工負責……………………………………………………… 1
2 當好“班長” 帶好班子………………………………………………… 7
3 領導班子 優(yōu)化搭配……………………………………………………… 15
4 黨委成員 團結和諧……………………………………………………… 20
5 發(fā)揚民主 正確集中……………………………………………………… 27
6 自覺強化 政治意識……………………………………………………… 32
7 必須增強 大局意識……………………………………………………… 36
8 牢固確立 核心意識……………………………………………………… 40
9 積極樹立 看齊意識……………………………………………………… 43
10 以身作則 身先士卒…………………………………………………… 46
11 持續(xù)學習 與時俱進…………………………………………………… 51
12 先做學生 后做先生…………………………………………………… 57
13 總結經驗 提升能力…………………………………………………… 63
14 開展批評 共同進步…………………………………………………… 68
15 光明磊落 開誠布公…………………………………………………… 76
16 主動溝通 取得共識…………………………………………………… 82
17 謙虛謹慎 戒驕戒躁…………………………………………………… 88
18 揚正能量 抑負能量…………………………………………………… 94
19 “安民告示” 會前準備…………………………………………… 100
20 會議開好 講求藝術………………………………………………… 105
21 平衡運行 基業(yè)長青………………………………………………… 114
22 善于用腦 理性思考………………………………………………… 119
23 辯證思維 多條思路………………………………………………… 124
24 立體思維 全面觀點………………………………………………… 130
25 戰(zhàn)略思維 高瞻遠矚………………………………………………… 136
26 創(chuàng)新思維 開拓進取………………………………………………… 141
27 系統(tǒng)分析 整體優(yōu)化………………………………………………… 150
28 歷史思維 知古鑒今………………………………………………… 154
29 底線思維 有備無患………………………………………………… 161
30 量化分析 胸中有“數(shù)”…………………………………………… 167
31 超前思維 月暈知風………………………………………………… 171
32 分析矛盾 解決問題………………………………………………… 178
33 凡事有“度” 掌握火候…………………………………………… 183
34 有了比較 才能鑒別………………………………………………… 188
35 居安思危 未雨綢繆………………………………………………… 192
36 忠實執(zhí)行 黨的政策………………………………………………… 196
37 遵循規(guī)律 事業(yè)有成………………………………………………… 200
38 認真調查 精心研究………………………………………………… 205
39 實際出發(fā) 有的放矢………………………………………………… 212
40 理論實踐 密切聯(lián)系………………………………………………… 217
41 求真務實 為民造�！� 223
42 有備而為 周密策劃………………………………………………… 227
43 認真做事 一絲不茍………………………………………………… 234
44 從群眾中來 到群眾中去…………………………………………… 241
45 劃清界限 辨明是非………………………………………………… 245
46 摸石過河 膽大心細………………………………………………… 250
47 主要工作 一定抓緊………………………………………………… 256
48 “十指彈琴” 統(tǒng)籌兼顧…………………………………………… 264
49 一般個別 相互結合………………………………………………… 270
50 揚長補短 力爭上游………………………………………………… 274
51 善于協(xié)調 凝聚力量………………………………………………… 282
52 量力而行與盡力而為………………………………………………… 288
53 思想教育 疏通引導………………………………………………… 293
54 激發(fā)鼓勵 奮發(fā)有為………………………………………………… 301
55 艱苦奮斗 勤儉節(jié)約………………………………………………… 309
56 有了規(guī)矩 才成方圓………………………………………………… 314
57 突發(fā)事件 妥善處理………………………………………………… 319
58 熱情支持 新生事物………………………………………………… 323
59 端正文風 文約事豐………………………………………………… 327
60 有效控制 善始善終………………………………………………… 332
書單推薦
