[紫禁城的黃昏]

1919年，45歲的英國(guó)人、文學(xué)碩士莊士敦成了13歲的小皇帝溥儀的英語老師。面對(duì)這位來自外國(guó)的老師，溥儀充滿了尊敬和好奇，而莊士敦也很喜歡這個(gè)特殊的學(xué)生，對(duì)他傾囊相授。可以說，莊士敦對(duì)溥儀的影響很深，他曾經(jīng)向溥儀灌輸了很多西方的先進(jìn)思想，并將一些比較激進(jìn)的刊物帶給溥儀看。受其影響，溥儀對(duì)祖上的一些陳規(guī)陋習(xí)深感不滿，并著手在紫禁城里進(jìn)行改革。后來,在回憶錄《我的前半生》中，溥儀承認(rèn)莊士敦對(duì)自己產(chǎn)生了極大的影響。

在中國(guó)居住的30多年間，莊士敦的足跡遍布中國(guó)20多個(gè)省，見聞和閱歷都十分豐富，這些都為他日后的寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�；氐接�國(guó)之后，莊士敦寫就了《儒家與近代中國(guó)》《佛教中國(guó)》《紫禁城的黃昏》等書。

雖然本書凝結(jié)了作者莊士敦的很多心血，但是由于他本人身份和立場(chǎng)的特殊性，他對(duì)很多問題，比如對(duì)日本人的偏袒，對(duì)偽滿州國(guó)的認(rèn)可，都是十分狹隘的，我們對(duì)此要持批判態(tài)度。

本次翻譯，在尊重原著原貌的基礎(chǔ)上，對(duì)于作者一些相對(duì)偏激甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和看法，譯者或加以注釋進(jìn)行說明，或補(bǔ)充資料予以糾正，力爭(zhēng)讓讀者更全面更真實(shí)地了解歷史事實(shí)�？偠�言之，莊士敦來自西方，在認(rèn)知上與我們有所差異，我們應(yīng)該以辯證的態(tài)度看待他筆下的這段歷史。