近年來，全國各地少年兒童對學習各種樂器保持了很高的熱情，在此基礎上組建了各種小型合奏，優(yōu)秀的學生樂隊紛紛涌現(xiàn)。通過學習樂器開發(fā)智力，通過與他人一起演奏豐富音樂生活、開闊視野、提高自身的音樂修養(yǎng)已成為素質教育中的重要組成部分。
　　任何學科的學習過程總應該是由淺入深、循序漸進的。在我們看來，合奏所需要的技巧有：
　　1.看指揮，數(shù)拍子。
　　2.具有準確的節(jié)拍、節(jié)奏感，在節(jié)奏上能與別人相配合。
　　3.有良好的音準概念，能根據(jù)別人的音高調整自己的音準。
　　4.學會樂隊所需的力度、音色、弓法等。
　　5.學會聽其他聲部，明白自己聲部所處的地位及作用。
　　6.具備一定的視奏能力，較快理解所奏樂曲的風格、曲式等。
　　這里我們所編寫的《弦樂合奏曲選》共有十六首合奏曲教材，是丁芷諾在上海丁善德音樂學校成立五年來所使用的部分教材，及羅仲興多年來為深圳青少年活動中心的弦樂隊改編的部分樂曲。
　　為便于排練，除出版總譜外分別出版第一小提琴、第二小提琴、中提琴及大提琴的分譜�？紤]在初學階段有時須用第三小提琴代替中提琴，前五首樂曲中增添了第三提琴譜，在大部分樂曲中低音提琴的樂譜是和大提琴相同的，但也有的有獨立的低音提琴的聲部，這次出版增加了第三小提琴和低音提琴的分譜。