《裝飾文叢（教學(xué)檔案卷5）》是圍繞藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐等文章集合成的。主要以論文為主，內(nèi)容豐富，角度獨(dú)特。在設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)藝術(shù)等教學(xué)方面提供了專業(yè)參考和借鑒。作者不乏大家之作，關(guān)注社會(huì)民生和新興設(shè)計(jì)，引領(lǐng)著現(xiàn)代生活方式變革。還有精選國(guó)外的前沿論文，具有一定的深度和廣度，行文結(jié)構(gòu)比較完整，文字比較流暢，并配有豐富的例圖供讀者欣賞和閱讀。
前言
在小組構(gòu)思服務(wù)設(shè)計(jì)概念實(shí)驗(yàn)中的互動(dòng)刺激研究 一胡 瑩 何人可
商業(yè)吉祥物設(shè)計(jì)教學(xué)中的“約束性”原則——以“鄱園”休閑特產(chǎn)為例 涂 歡 齊瑞文 趙 芳
圖形從平面空間到三維空間的創(chuàng)意探索——基于圖形創(chuàng)意課程的教學(xué)實(shí)踐 臧 勇 錢 玨 王合香 占必傳
浙江樹(shù)人大學(xué)電商運(yùn)營(yíng)藝術(shù)設(shè)計(jì)虛擬班教學(xué)探索 謝 匯
基于項(xiàng)目教學(xué)法的產(chǎn)品設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)演示課程開(kāi)發(fā) 趙可恒
米蘭歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué) 齊 冀
“自然設(shè)計(jì)方法研究”系列課程的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐 謝 朝
感性教育與人文氛圍——藝術(shù)設(shè)計(jì)理論課程教學(xué)模式創(chuàng)新探索 張 葳 李海冰
感受“光、影”的節(jié)奏——設(shè)計(jì)素描意象表達(dá)教學(xué)探索 鄒 璐038
一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及改革發(fā)展方向研究——2013年全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)優(yōu)秀教案及教學(xué)成果比較分析 王洪海 隋杰禮
設(shè)計(jì)美學(xué)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新 黃 倩
中國(guó)服裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的路徑思考 夏 巖 肖文陵
基于綠色室內(nèi)設(shè)計(jì)理念的辦公空間設(shè)計(jì)課程研究 鄭雅慧
思維定式突破訓(xùn)練在圖形設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用 曹皖俊
協(xié)同教學(xué)模式下的家具設(shè)計(jì)課程實(shí)踐研究——以校園家具設(shè)計(jì)專題為例 李文嘉（馬來(lái)西亞）張毓云
高等美術(shù)教育3ST生態(tài)循環(huán)模式調(diào)查方法研究 郝凝輝
基于景觀生態(tài)學(xué)的環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)研究 許 慧
立體構(gòu)成教學(xué)中的模仿與超越 方四文 王艷
將企業(yè)設(shè)計(jì)研發(fā)流程導(dǎo)人課堂——運(yùn)動(dòng)服裝設(shè)計(jì)模塊教學(xué)探索 刁 杰 王永進(jìn)
形意置換——概念展示設(shè)計(jì)思路的教學(xué)探索 王冬梅
創(chuàng)意·執(zhí)行·落地：基于CDI。模式的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)探索 周 睿
獲得與參與教學(xué)價(jià)值取向融合研究——產(chǎn)品語(yǔ)意設(shè)計(jì)課程教學(xué)探索 皮永生 徐學(xué)福
比特思維下數(shù)字出版物設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐 刻紅菊
基于“學(xué)生智造”電商平臺(tái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才孵化的研究與實(shí)踐 曾 強(qiáng) 蔡曉艷
基于學(xué)生創(chuàng)建內(nèi)容的設(shè)計(jì)課程信息化框架 袁翔
自然而然——生態(tài)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐與探索 王 靖
從設(shè)計(jì)概念到設(shè)計(jì)初步——設(shè)計(jì)初步課程教學(xué)研究 張 黎
設(shè)計(jì)前期工作教學(xué)方法探索 李健
遞進(jìn)式校企合作設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的改革與研究——以環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)為例 鄭桂玉
感知力在視覺(jué)藝術(shù)表現(xiàn)中的作用——“感知與真實(shí)”創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程研究 李梁軍呂夢(mèng)為
陳設(shè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)與實(shí)踐探索 喬國(guó)玲
整合式訓(xùn)練法在影視廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用 晏虹輝
具象與抽象：設(shè)計(jì)思維基礎(chǔ)課程新感悟 范寅良
中國(guó)設(shè)計(jì)史課程教學(xué)理念與方法再探索 賈國(guó)濤
基于課題式的圖形創(chuàng)意思維課程教學(xué)研究 苗紅磊 郝元峰
服裝設(shè)計(jì)主題教學(xué)的探索與實(shí)踐 范 瀅
設(shè)計(jì)初步課程模型制作的創(chuàng)新教學(xué)——“類·仿生”建筑模型 李 楠 杜粉霞
意大利POLIMODA時(shí)尚學(xué)院設(shè)計(jì)課程教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)及啟示 汪瑞霞
三維動(dòng)畫(huà)教學(xué)研究——以水墨風(fēng)格為例 楊 盟
藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)遷移研究 崔 勇
快捷的“即視”效果——用GIt；動(dòng)畫(huà)形態(tài)探索圖形動(dòng)畫(huà)的教學(xué)方法 宋方圓
“非遺傳承項(xiàng)目”藝術(shù)碩士校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)力反思——以廣州大學(xué)“廣繡”專業(yè)方向?yàn)閭�(gè)案 楊曉旗
以剪紙為切人點(diǎn)的圖案教學(xué)研究 楊婷婷
相與為一：藝術(shù)設(shè)計(jì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的多元發(fā)展探索 徐 晶
關(guān)于公共藝術(shù)課程的教學(xué)與實(shí)踐探析——以動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)為例 徐巧慧
舊衣改造在服裝造型基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用——以廢舊男士襯衣為例 高 強(qiáng)
照明設(shè)計(jì)教學(xué)中顯與隱的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練 林 紅 楊一丁
自然場(chǎng)景變形記——?jiǎng)勇O(shè)計(jì)專業(yè)風(fēng)景寫生課程探討 杜文嵐
中國(guó)傳統(tǒng)紋樣課程教學(xué)探索與設(shè)計(jì) 郝 琦 李 巖
服裝專業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程化形態(tài)的探索與研究 單文霞
法英俄三校插畫(huà)專業(yè)教學(xué)模式比較研究 楊 璐
敘事思維在招貼設(shè)計(jì)教學(xué)訓(xùn)練中的探索實(shí)踐 涂 歡 齊瑞文
感性價(jià)值構(gòu)建課程教學(xué)實(shí)踐探討 吳佩平
玻璃工藝實(shí)驗(yàn)課題式教學(xué)的探索與實(shí)踐 諶 曉
以學(xué)生為主體的設(shè)計(jì)思維創(chuàng)意課程教學(xué)探索 晉潔芳
公共藝術(shù)專業(yè)空間基礎(chǔ)課程的教學(xué)探索與實(shí)踐 張健
單一空間設(shè)計(jì)教學(xué)研究 任書(shū)斌
活化景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的新路徑——臺(tái)灣輔仁大學(xué)與閩高校景觀專業(yè)參與式設(shè)計(jì)的啟示 陳順和 周維崇 傅寶姬
基于校企聯(lián)合研發(fā)中心的王業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式之研究 傅曉云 朱意灝
“視覺(jué)·造型·建筑”三位一體的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程
在環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)中的基礎(chǔ)作用 郝衛(wèi)國(guó) 董 雅
抽象圖形教學(xué)的課題化探索 陳耀明
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