隨著醫(yī)學模式由生物醫(yī)學模式向生物�残睦愍采鐣�醫(yī)學模式的轉變及系統(tǒng)化整體護理模式的普及，護理工作者越來越重視將心理學理論知識和實用技術運用在臨床實踐中，滿足患者治療和康復的需求，因此，護理心理學是護理專業(yè)學生必修的課程之一。
本書編寫圍繞高職護理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，把握內容的深度、廣度和側重點，突出高職護理專業(yè)的特點，以“崗位需求和執(zhí)業(yè)資格考試”為原則遴選教材的組成元素。在編寫過程中，以現(xiàn)代醫(yī)學觀和整體化護理思想為指導，在教材的編寫中體現(xiàn)“工學結合”“工作過程導向”的思路，適應“1+X”證書實施和模塊化課程建設，按護理工作的實際需要補其所需，力求體現(xiàn)“以健康為中心”的特征，充分體現(xiàn)任務驅動與目標導向，重在提升學生解決臨床實際問題的能力。全書由九章構成，主要內容包括心理學基礎、心理應激與心身疾病、心理評估、心理干預、心理護理、患者心理及護理、護士心理健康的維護與促進、實驗。
本書結合護理專業(yè)特點，在每章之前列出學習目標，每章之后增設小結、能力檢測、案例分析、實踐活動等環(huán)節(jié)，章節(jié)中穿插知識鏈接拓寬學生視野，插入圖表使教學更具直觀性，讓學生在多種學習形式中更好地掌握知識，并運用于臨床實際。本書利用現(xiàn)代科技手段，增加聲像圖文等傳播載體，為教學者靈活開放組織教學和學習者課內外無縫對接學習提供便捷路徑。
感謝各位編者的辛勤工作，在本書編寫過程中，他們竭盡全力將自己的教學、臨床護理經驗及成果凝練成文字，奉獻出來，在此表示誠摯的感謝。由于編者學識水平和編寫能力、編寫經驗有限，懇請護理界學者同仁和讀者在使用中多提寶貴意見，對其中的缺點和錯誤隨時加以指正，以便再版時改進。感謝華中科技大學出版社為我們編委提供的機會和各種支持。本書參閱了國內外學者的著作，在此向相關作者表示感謝。

編 者