近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，大量先進(jìn)儀器和技術(shù)的采用，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)得到飛速的發(fā)展。各種新的檢驗(yàn)技術(shù)不斷涌現(xiàn)，對(duì)臨床疾病的診療越來(lái)越重要，作用越來(lái)越突出，為人類(lèi)疾病的診斷、治療監(jiān)測(cè)、預(yù)后判斷提供大量新的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)測(cè)指標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，臨床實(shí)驗(yàn)室提供的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)信息占患者全部診療信息的60%以上，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)已成為醫(yī)療的重要組成部分，被稱(chēng)為臨床醫(yī)學(xué)中的“偵察兵”。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求全面提高高等教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，以更好地滿(mǎn)足我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要。根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，在教材建設(shè)過(guò)程中，教育部鼓勵(lì)編寫(xiě)、出版適應(yīng)不同類(lèi)型高等學(xué)校教學(xué)需要的不同風(fēng)格和特色的教材；積極推進(jìn)高等學(xué)校與行業(yè)合作編寫(xiě)教材；鼓勵(lì)編寫(xiě)和出版不同載體和不同形式的教材，包括紙質(zhì)教材和數(shù)字化教材。2012年教育部制定的新本科專(zhuān)業(yè)目錄中，將醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)更名為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，學(xué)制由五年改為四年。
為了更好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)發(fā)展和需求，體現(xiàn)新的教學(xué)理念和特色，在認(rèn)真、廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的指導(dǎo)和支持下，華中科技大學(xué)出版社組織了全國(guó)40多所醫(yī)藥院校的200多位老師編寫(xiě)了本套全國(guó)高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)“十三五”規(guī)劃教材。本套教材由國(guó)*級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，副教授及以上職稱(chēng)的老師占80%，教齡在20年以上的老師占72%。教材編寫(xiě)過(guò)程中，全體參編人員進(jìn)行了充分的研討，各參編單位高度重視并大力支持教材的編寫(xiě)工作，各主編及參編人員付出了辛勤的勞動(dòng)，這確保了本套教材的編寫(xiě)質(zhì)量。