《護(hù)理心理學(xué)》（第三版）是新世紀(jì)高職高專教材編審委員會(huì)組編的護(hù)理類課程規(guī)劃教材之一。
　　“護(hù)理心理學(xué)”課程是護(hù)理專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的作用是教會(huì)學(xué)生從“生物一心理一社會(huì)”多角度來觀察個(gè)體，從整體上來把握人，樹立身心統(tǒng)一的觀點(diǎn)，促進(jìn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。本課程的任務(wù)是教會(huì)學(xué)生護(hù)理心理學(xué)相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐技能，使學(xué)生初步具備心理評估的能力以及與心理干預(yù)相關(guān)的心理護(hù)理實(shí)踐技能，樹立整體護(hù)理觀。
　　護(hù)理學(xué)先驅(qū)南丁格爾將改善患者情緒列為護(hù)理的重要工作之一，人本主義心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論被引入護(hù)理工作中，兩者均要求以服務(wù)對象為中心，以人的健康為中心。護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，為心理學(xué)成為護(hù)理教育體系中的支柱學(xué)科鋪墊了道路。
　　本次修訂教材以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)思想，以人本主義教育理念為主，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和普及性，堅(jiān)持以崗位需求為前提，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。本教材通過案例分析激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維展開，并配有一定的知識(shí)拓展內(nèi)容，為學(xué)生提供了知識(shí)延伸的空間。
　　本教材力求做到全面系統(tǒng)、內(nèi)容精練、重點(diǎn)突出及可操作性強(qiáng)，既能適用于高職高專院校學(xué)生學(xué)習(xí)，又能指導(dǎo)臨床心理護(hù)理工作及社會(huì)相關(guān)人士參考閱覽。
　　本教材由滄州醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校王輝、濱州職業(yè)學(xué)院呂薇、青島恒星科技學(xué)院王婧任主編，濱州職業(yè)學(xué)院王惠杰、貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院姚政、亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院王玥、太原學(xué)院王曉煒任副主編，滄州醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校趙靜、南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校羅瑩參加了部分章節(jié)的編寫工作。具體編寫分工如下：第一章由王輝編寫；第二章由王婧編寫；第三章由王輝、姚政編寫；第四章由王惠杰編寫；第五章由王曉煒編寫；第六章、第九章由呂薇編寫；第七章由趙靜編寫；第八章由王明編寫；第十章、第十一章由羅瑩編寫。
　　為方便教學(xué)，本教材配有參考答案、教學(xué)課件、教案等教學(xué)資源，如有需要請登錄職教數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行下載。
　　在編寫本教材的過程中，編者參考、引用和改編了國內(nèi)外出版物中的相關(guān)資料以及網(wǎng)絡(luò)資源，在此表示深深的謝意！相關(guān)著作權(quán)人看到本教材后，請與出版社聯(lián)系，出版社將按照相關(guān)法律的規(guī)定支付稿酬。
　　盡管各位編者付出了艱辛的勞動(dòng)，但是鑒于學(xué)科尚處于探索發(fā)展階段，學(xué)科理論有待進(jìn)一步完善，加之編者能力、學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的局限，書中難免出現(xiàn)缺陷和不足，敬請各院校師生在使用過程中給予指正。