定 價:49 元
叢書名:職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)“十三五”規(guī)劃系列教材
- 作者:孫令,陳壽杰,陳浩翔 編
- 出版時間:2020/6/1
- ISBN:9787568921848
- 出 版 社:重慶大學(xué)出版社
- 中圖法分類:F713.361.2
- 頁碼:171
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《網(wǎng)店美工實戰(zhàn)》以企業(yè)真實的網(wǎng)店美工案例為基礎(chǔ),展現(xiàn)企業(yè)在不同商品類型、不同產(chǎn)品定位等情況下的美工設(shè)計。為了確保學(xué)生真正掌握實戰(zhàn)技能,《網(wǎng)店美工實戰(zhàn)》借鑒并運用了教育部專家姜大源教授“基于工作過程系統(tǒng)化”的思想,以商品類型為載體,將教材確定為5個情境:情境1,玩具類;情境2,手機配件;情境3,食品類;情境4,箱包;情境5,服裝。每個情境的工作任務(wù)基本一致,這種“重復(fù)”的設(shè)置是為了確保學(xué)生能真正掌握企業(yè)網(wǎng)店美工的工作任務(wù);每個情境的相同任務(wù)存在差別,讓學(xué)生明白在不同商品、不同視覺設(shè)計方案下網(wǎng)店美工的不同,5個情境操作難度呈遞進(jìn)式排列。
《網(wǎng)店美工實戰(zhàn)》推薦有較好的Photoshop應(yīng)用基礎(chǔ)、有一定網(wǎng)店美工基礎(chǔ)的電子商務(wù)或視覺設(shè)計類專業(yè)的學(xué)生使用。
2019年2月,國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》,該文件強調(diào):改革開放以來,職業(yè)教育為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐,隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段,產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快,各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫,職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。
職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)是使職業(yè)院校畢業(yè)生獲得某一特定職業(yè)或職業(yè)群所需的實際能力。職業(yè)院校的畢業(yè)生能將所學(xué)的知識和技能運用于企業(yè)的崗位工作,才能算真正掌握了職業(yè)或職業(yè)群所需的實際能力,所以實戰(zhàn)類課程是提升職業(yè)教育育人效果的重要途徑。本教材適合有較好的Photoshop應(yīng)用基礎(chǔ)、有一定網(wǎng)店美工基礎(chǔ)的電子商務(wù)或視覺設(shè)計類專業(yè)的學(xué)生使用。在本教材編寫過程中,編者認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所研究員姜大源教授的“基于工作過程系統(tǒng)化”課程開發(fā)思想,分析企業(yè)網(wǎng)店美工典型的工作任務(wù)及技能要求,以商品類型為載體,設(shè)定5個學(xué)習(xí)情境。本課程有以下特征:
1.真實案例。本教材的學(xué)習(xí)情境均來自企業(yè)實際網(wǎng)店美工的項目,案例真實。部分案例為了教學(xué)內(nèi)容的安排做了適當(dāng)處理,但盡量保持了真實性,學(xué)生學(xué)習(xí)每一個情境都可以感受一次企業(yè)真實的項目實戰(zhàn)。
2.全程實戰(zhàn)。本教材學(xué)習(xí)情境的設(shè)定,是基于企業(yè)網(wǎng)店美工的典型工作任務(wù),參照了企業(yè)真實的網(wǎng)店美工的工作過程,首先是視覺設(shè)計方案的制訂,然后是美工設(shè)計,最后完成圖片上傳,全過程地體驗企業(yè)實戰(zhàn)。
3.“同”與“不同”。本教材設(shè)計了5個情境,每個情境的大致構(gòu)架基本一致,重復(fù)體現(xiàn)了網(wǎng)店美工的主要內(nèi)容,確保學(xué)生能夠掌握。每一個情境的具體內(nèi)容根據(jù)商品情況和視覺設(shè)計方案而變化,這一不同確保內(nèi)容的豐富性。這種“同”與“不同”,打破了傳統(tǒng)網(wǎng)店美工教材的順序式教學(xué),避免出現(xiàn)學(xué)了后面忘記前面的尷尬局面。
4.難易分層。本教材的一個情境就單獨地體現(xiàn)了企業(yè)網(wǎng)店美工的工作過程,不同層次的學(xué)生基礎(chǔ)不同,在學(xué)習(xí)過程中掌握的水平會存在差異?紤]到學(xué)生的這一情況,本教材中的5個情境采用了由淺到深、由易到難的遞進(jìn)式設(shè)置,部分同學(xué)僅需掌握前3個情境的內(nèi)容,學(xué)有余力的同學(xué)可以掌握5個情境的內(nèi)容。
情境1 玩具類店鋪的網(wǎng)店美工
任務(wù)1 制訂視覺設(shè)計方案
活動 制訂玩具類店鋪視覺設(shè)計方案
任務(wù)2 設(shè)計首頁
活動1 準(zhǔn)備圖片
活動2 設(shè)計PC端首頁
活動3 設(shè)計移動端首頁
任務(wù)3 設(shè)計詳情頁
活動1 規(guī)劃詳情頁
活動2 制作詳情頁
任務(wù)4 上傳商品
任務(wù)5 上傳首頁
活動1 上傳PC端
活動2 上傳移動端首頁
情境2 手機配件店鋪的網(wǎng)店美工
任務(wù)1 制訂視覺設(shè)計方案
活動 制訂手機配件店鋪的視覺設(shè)計方案
任務(wù)2 設(shè)計首頁
活動1 準(zhǔn)備圖片
活動2 設(shè)計PC端首頁
活動3 制作移動端首頁
任務(wù)3 設(shè)計詳情頁
活動1 規(guī)劃詳情頁
活動2 制作詳情頁
任務(wù)4 上傳商品
活動 上傳商品到電商平臺
任務(wù)5 上傳首頁
活動1 上傳PC端
活動2 上傳移動端首頁
……
情境3 食品類店鋪的網(wǎng)店美工
情境4 箱包店鋪的網(wǎng)店美工
情境5 服裝店鋪的網(wǎng)店美工