當(dāng)孩子還不會說話時,他們就開始喜歡那些韻律感強且押韻的兒童歌曲,小一點的孩子會隨著節(jié)奏搖擺,大一點的會用腳打拍子。
瑞士音樂教育家達克羅茲音認為人的身體本身就是樂器,人通過自身的律動將內(nèi)心的情緒轉(zhuǎn)化為音樂,人也具有天生的節(jié)奏本能,只需要加以引導(dǎo)、體驗,就能表現(xiàn)節(jié)奏的律動,因此,身體律動教學(xué)是現(xiàn)時最盛行的音樂教學(xué)法,其特色是以身體去體驗及感受音樂的細節(jié):如旋律、節(jié)奏、聲音強弱等。
《唱起來,跳起來:音樂律動游戲口袋本》作者為當(dāng)今兒童精心創(chuàng)作了30首特別童趣、優(yōu)美的原創(chuàng)歌曲,可作為胎教、搖籃曲,具有安撫幼兒情緒的效果,還可以作為早教、學(xué)前教育的音樂素材使用。
對應(yīng)30首歌曲,作者圖文并茂地教導(dǎo)各個年齡段的孩子如何伴隨著音樂歡快地唱起來、跳起來,這些貼近兒童生活,具有想象力和藝術(shù)感的旋律與動作設(shè)計,能讓孩子們快速掌握。
作者強調(diào)以游戲的方式,透過身體律動、聽、唱,讓孩子感受音樂元素,探索自己的身體部位以及與周圍空間的關(guān)系,促進孩子感官發(fā)展及身體的協(xié)調(diào)能力,同時培養(yǎng)創(chuàng)意與音樂審美。
用身體感受音樂,讓孩子在適合童年的歌聲與舞動中浸潤、啟蒙、成長!
既適合幼兒園,也適用于家庭,提供師幼共玩、同伴互玩、親子樂玩的音樂游戲。
隨身口袋本小尺寸帶來移動的音樂資源庫,方便隨時隨地便捷使用。書末增加筆記頁,引導(dǎo)讀者記錄如何使用、如何創(chuàng)編新內(nèi)容。
一看就懂,即學(xué)即會:不僅提供清晰詳細的兒歌歌詞、音樂曲譜以及動作分解圖文說明,還可掃碼觀看30個真人演唱、律動演示的視頻
區(qū)分年齡與難度:根據(jù)小、中、大班年齡特點,將郎朗上口的兒歌、歡快富有節(jié)奏感的旋律、與靈動的肢體律動區(qū)分出對應(yīng)的層次與難度。
律動玩法多樣:不僅有手指舞、半身舞,也有需要全身肢體配合的大動作,有只用身體表達的動作設(shè)計,也有借助椅子、紗巾、鈴鼓進行變化的多樣化音樂游戲。
唱著歌長大的孩子
我自己,是一個唱著歌長大的孩子,回想小時候,那時真是天真無邪: 在課堂上,開心地大聲唱著老師教的每一首歌;在回家路上,手舞足蹈地邊走邊唱;在家里,和家人圍坐在一起彈著琴唱著歌。長大后,聽媽媽回憶起我小時的事,鄰居那時經(jīng)常問:“今天怎么沒聽見孩子唱歌呢?”我媽媽回答說:“孩子昨晚去外婆家玩了!编従咏又f:“原來是這樣啊! 一天沒聽見孩子唱歌還真不習(xí)慣呢!蔽揖褪沁@樣一個天天唱歌長大的小孩。唱首歌,讓音樂的種子飄落在荒蕪的草原;跳支舞,讓美輪美奐的身影似賞心悅目的花。
兒歌記載著孩子的童年
一個時代有一個時代的美好,一個時代有一個時代的兒歌,我將這本書推薦給每一位年輕的父母,有了它,你可以在任意時間,陪著孩子歌唱, 和孩子一起獲得快樂與幸福。每一個孩子的成長過程中,必不可少的就是聽兒歌、唱兒歌,兒歌也經(jīng)常與游戲相伴,我們會不由自主地搖頭晃腦、情不自禁地跟著拍手歌唱。兒歌,對孩子來說實在是太重要了,沒有兒歌的童年是有所缺憾的。兒歌似乎是童年的另一個代名詞,它就像紀錄片, 完整地記錄了孩子們的笑聲和歌聲。
兒歌對孩子有很大的影響
這本書中的30 首歌曲都由我原創(chuàng),取材自孩子日常生活中所熟悉和喜愛的事物,文字淺白有趣,但富有音樂性和教育性。
有可以游戲的數(shù)數(shù)歌《拍拍球》、有源自古詩的唐詩歌《靜夜思》、有充滿活力的舞蹈歌《健康歌》、有富含音樂性的音符歌《Do Re Mi Fa Sol》、有表現(xiàn)節(jié)令的知識歌《端午》、《中秋的月亮》。當(dāng)然,還有很多充滿著幻想與童真,專屬于孩子的情境:《大嘴鳥》會嗚阿嗚阿地叫, 《星星和太陽》會在天上玩躲迷藏,《片片楓葉》會變成夢幻的頭花裝飾。
兒歌對孩子心靈的影響是潛在的, 在優(yōu)美的旋律、真摯的情感中,給孩子提供了美的熏陶。除了能讓孩子開心地歌唱以外,兒歌的教育效果更是明顯,它富有趣味性、音樂性、文學(xué)性、實用性和知識性,能讓孩子在歡歌聲中感受到文學(xué)的璀璨魅力,也是孩子在童年時期學(xué)習(xí)語言的最佳方式。多唱兒歌有利于激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣、培養(yǎng)他們的節(jié)奏感、提高他們的歌唱技能,最重要的是激發(fā)了他們演唱的愉悅感。
多唱兒歌實在是一種很棒的教育活動!
唱歌不只動嘴巴
“動”是兒童最基本的特性,有研究表明,3 歲以上的孩子就有可能獲得基本的音調(diào)和節(jié)奏能力,與其同時,也獲得了控制語言及身體的能力。
我為書中的每一首歌曲設(shè)計了孩子可以掌握的動作,用清晰的分解動作圖示以及完整的音樂視頻呈現(xiàn)出來,掃描書中的二維碼即可觀看。3 歲以上的孩子就能看懂并跟著視頻一起唱歌、擺動身體,享受一首兒歌帶來的兩種不同的玩唱樂趣。有些歌曲只需要動手,有些則需要全身手腳協(xié)調(diào)配合,有些歌曲還會用到坐墊、紗巾、絲帶等道具,讓律動的形式更加豐富和有趣。
把歌聲交給嘴巴,把舞蹈交給身體,邊唱邊跳,一起來感受歌舞中的快樂吧!
胡瑛婷
胡瑛婷
畢業(yè)于臺灣輔仁大學(xué)音樂系,主修鋼琴,副修長笛。多年中小學(xué)音樂班任教,兒童管樂團指揮、顧問、總監(jiān)。
2002年起,開始從事幼兒音樂創(chuàng)作,已完成逾百首原創(chuàng)音樂作品,受邀為諸多繪本創(chuàng)作配套兒童音樂。
于2010年研發(fā)“胡瑛婷幼兒音樂教學(xué)系統(tǒng)”,應(yīng)邀至全國各地開展數(shù)百場培訓(xùn)與示范教學(xué),深受家長及教師的認可與喜愛。出版有學(xué)前兒童音樂能力培養(yǎng)用書《小小莫扎特》系列(華東師范大學(xué)出版社)。
1小鳥和天鵝(適用小班)
2拍拍球(適用小班)
3火車嘟嘟(適用小班)
4好寶寶(適用小班)
5片片楓葉(適用小班)
6誰在說話(適用小班)
7牙齒好痛(適用小班)
8小小紙船(適用小班)
9青蛙在唱歌(適用小班)
10大嘴鳥(適用小班)
11公雞真威風(fēng)(適用小班)
12你追我跑(適用小班)
13野餐(適用中班)
14小小螞蟻(適用中班)
15蕩秋千(適用中班)
16小老鼠(適用中班)
17靜夜思(適用中班)
18年來了(適用中班)
19Do Re Mi Fa Sol(適用中班)
20小金魚(適用中班)
21美麗的小花(適用中班)
22好寶寶加油(適用中班)
23端午(適用中班)
24中秋的月亮(適用中班)
25星星和太陽(適用中班)
26美麗的大地(適用大班)
27恭喜恭喜(適用大班)
28健康歌(適用大班)
29我喜歡爸爸(適用大班)
30青蛙在哪里(適用大班)