電視是一種技術媒體，天然地具有技術基因。
　　在日新月異的視聽新媒體時代，電視節(jié)目制作技術不斷地演化、進步，但萬變不離其宗，電視節(jié)目制作技術始終是廣播電視行業(yè)的基石。實際上，電視節(jié)目制作技術對于培養(yǎng)新媒體時代廣電專業(yè)應用型人才的重要意義，也一直被傳媒行業(yè)的專家學者所重視。
　　傳統(tǒng)電視以磁帶體系為中心，經過磁帶攝像機拍攝、編輯機編輯，然后通過廣播系統(tǒng)傳播到千家萬戶。電視制作日益日�；�、欄目化或頻道化，除了電視劇等類型，大多數電視節(jié)目相較于電影制作成本低廉，處于以廣告為盈利模式的產業(yè)體系之中。數字技術的發(fā)展使得電視技術呈現出數字一體化的趨勢，拍攝、剪輯、特效和放映／廣播等都在數字技術體系中完成，數字技術讓電視制作更為便捷，也拓展了電視節(jié)目創(chuàng)作的空間，改變了傳播形式。電視節(jié)目對于技術的依賴和追求一直沒有發(fā)生變化。
　　在應用型廣播影視教育體系中，“電視節(jié)目制作技術”屬于必修基礎課程。本書以新媒體環(huán)境下的電視節(jié)目制作技術為基本線索結構全書，一方面保留了傳統(tǒng)電視節(jié)目制作的歷史過程和技術特點，以便學生能夠具備技術史思維；另一方面，并沒有停留在傳統(tǒng)電視技術的講述上，而是以新媒體時代電視節(jié)目制作技術體系為重點進行講述，與時俱進。本書第一部分概括介紹了電視節(jié)目制作技術的發(fā)展階段和數字電視節(jié)目制作的技術指標體系；第二部分分別對電視節(jié)目制作的攝像技術、聲音技術、非線性編輯技術、演播室技術和后期制作技術等不同環(huán)節(jié)的技術知識進行了細致的講解，圖文搭配，力求結構布置合理，內容條理清晰。本書的每個單元都配上了相關主題的電視節(jié)目制作技術應用案例，最終呈現出一個直觀、立體的電視節(jié)目制作技術知識體系。本書既適合廣播影視專業(yè)的教學使用，也十分方便于學生自學，通過典型案例的介紹，使學生在掌握電視節(jié)目制作技術知識的基礎上，達到舉一反三、觸類旁通的學習效果。
　　應用型高等教育的課程設置、教學內容和培養(yǎng)方式都越來越重視學生的綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。在編寫本書的過程中，編寫組認真研究了當前廣播電視類應用型高等教育工學結合的發(fā)展現狀，也將培養(yǎng)學生的實際操作能力作為主要教學目標，鼓勵學生到電視節(jié)目制作現場進行觀摩和實操。為了避免紙上談兵的純理論講授，本書的項目實訓以每個學習單元的重點內容的形式呈現出來，并對現場實操提供理論鏈接，讓學生在實踐中深入掌握技術知識。
　　本書的內容設計、構架、統(tǒng)稿由主編劉忠波負責，各單元具體分工如下：學習單元一“電視節(jié)目制作概論”由劉忠波撰寫，學習單元二“電視節(jié)目制作技術基礎”由劉忠波撰寫，學習單元三“高清電視和超高清電視技術”由劉忠波撰寫，學習單元四“電視攝像技術”由許祥一、耿盈章撰寫，學習單元五“電視聲音技術”由許祥一撰寫，學習單元六“非線性編輯技術”由劉忠波撰寫，學習單元七“電視演播室技術”由趙思媛、張源撰寫，學習單元八“后期合成技術”由劉忠波、邵寒冰撰寫。謝宏瀾、柯綿綿、孫睿、金鑫、任萱、陳長愷參與了前期調研、資料收集等工作，張影參與撰寫了項目實訓方案，本書完成初稿后，關葉欣、盧宏博、趙貝貝參與了統(tǒng)稿和補充修改工作。中國傳媒大學出版社編輯蔣倩在每一個環(huán)節(jié)都認真把關，為本書出版付出了辛勤勞動。