全國高等院校藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法（第二版）
定 價：59 元
叢書名：全國高等院校藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材
- 作者：席躍良，黃舒立，李鴻明 著
- 出版時間：2015/6/1
- ISBN：9787512377516
- 出 版 社：中國電力出版社
- 中圖法分類：TU-856
- 頁碼：180
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16開
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計效果圖手繪技法的表現(xiàn)優(yōu)勢是快捷、簡明、方便，能夠隨時記錄和表達設(shè)計師的靈感，是設(shè)計師藝術(shù)素養(yǎng)與表現(xiàn)技巧綜合能力的體現(xiàn)�！度珖叩仍盒Ｋ囆g(shù)設(shè)計規(guī)劃教材：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法（第二版）》的編寫從我國高等院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的需要出發(fā)，凝聚了第一線教師教學(xué)的實踐經(jīng)驗，總結(jié)了課程改革的成果。全書共分五章，綜合研究與系統(tǒng)講述了環(huán)境設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法的基本理論、表現(xiàn)基礎(chǔ)與訓(xùn)練方法等課題，包括環(huán)境設(shè)計效果圖的基本原理、環(huán)境設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法的基礎(chǔ)、環(huán)境設(shè)計中的線描與硬筆效果圖、環(huán)境設(shè)計中的水色渲染與綜合表現(xiàn)、環(huán)境設(shè)計效果圖快速表現(xiàn)訓(xùn)練等內(nèi)容。本書依據(jù)我國高等院校藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的規(guī)范要求，堅持理論與實踐相結(jié)合、目前與將來相結(jié)合的原則，突出環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的應(yīng)用性特點，融藝術(shù)、技術(shù)、觀念、探索于一體，具有結(jié)構(gòu)完整新穎、內(nèi)容豐富翔實、系統(tǒng)性示范性強、適用面廣等特點。本書可作為全國高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計及相關(guān)設(shè)計專業(yè)本科教材使用，同時也適合作為設(shè)計愛好者的自學(xué)用書。
《全國高等院校藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材》自2008年8月首版以來已有6年多的時間，中國電力出版社先后出版了《設(shè)計素描》《設(shè)計色彩》《設(shè)計構(gòu)成》《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法》《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論》《室內(nèi)設(shè)計原理》《設(shè)計透視》《展示設(shè)計》8種教材。幾年來，每種教材印刷次數(shù)均在5、6次以上，發(fā)行量均達萬余冊。2013年，《實體模型制作與應(yīng)用》等數(shù)種新書陸續(xù)出版，使這套規(guī)劃教材的影響力越來越大，受到了全國各地藝術(shù)與設(shè)計院校專業(yè)師生、圖書館或資料室，以及社會同仁的好評和青睞，選用量也日益增加。許多院校還將此套教材作為考研、專業(yè)考評、培訓(xùn)等方面的指定用書，與此同時，在畢業(yè)設(shè)計、論文撰寫中，本套教材的許多內(nèi)容也被多次轉(zhuǎn)載、選用。根據(jù)各地院校、師生在教材選用中的實際情況反饋，以及為使本套教材的內(nèi)容更新穎、更精煉、更適合教學(xué)實際需要，再版中作出了如下修訂：1．修改后將使知識結(jié)構(gòu)更為科學(xué)、合理、完善，更適合“應(yīng)用型設(shè)計專業(yè)”的教學(xué)使用。2．全套教材除經(jīng)典性、歷史性、代表性強的插圖難以變動外，對書中三分之二的圖片和案例做了更新，所選圖片與案例均是從國內(nèi)外最新資料或各地院校師生優(yōu)秀范作中選取的（所選作品、圖片有署名的已標明作者，佚名者，因一時無法查找，在此致歉）。3．本套教材各冊文字理論的修訂內(nèi)容達三分之一左右，基本保持原書原貌，對理論晦澀、內(nèi)容冗長、重復(fù)敘述、觀念滯后之處，進行了刪改、提煉、合并與凝練，同時個別冊也在有關(guān)章節(jié)增加了一些新內(nèi)容。本套教材的修訂再版，仍然保持原套教材內(nèi)容的廣泛應(yīng)用性、可選擇性優(yōu)勢，深入淺出地介紹各專業(yè)課程的基本理論、系統(tǒng)的訓(xùn)練方法及目標要求。從教師教、學(xué)生學(xué)、專業(yè)性需求出發(fā)，依據(jù)學(xué)制、學(xué)時、崗位方向，遵循設(shè)計學(xué)的基本規(guī)律，關(guān)注學(xué)生就業(yè)中普遍出現(xiàn)的專業(yè)反串現(xiàn)象，加強應(yīng)用型設(shè)計人才培養(yǎng)的特色內(nèi)容。在本套教材再版及新增教材的加入后，將更多地接受全國各地藝術(shù)院校師生及社會廣大讀者的批評指正。
2013年12月于上海
序
再版前言
前言
第一章
環(huán)境設(shè)計效果圖的
基本原理 1
第一節(jié) 環(huán)境設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法
概述
一、 環(huán)境設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法
的概念
二、 環(huán)境設(shè)計效果圖形成
和發(fā)展沿革
三、環(huán)境設(shè)計效果圖的作用與要求
四、環(huán)境設(shè)計效果圖的思維與表現(xiàn)
第二節(jié) 效果圖表現(xiàn)技法的特性
一、仿真性
二、表現(xiàn)性
三、便捷性
四、啟示性
五、徒手表現(xiàn)
第三節(jié) 效果圖表現(xiàn)技法的基本功
一、環(huán)境空間的透視表現(xiàn)
二、效果圖表現(xiàn)的繪畫基礎(chǔ)
第四節(jié) 繪制工具材料及其性能
一、硬筆工具及其線條表現(xiàn)
二、馬克筆工具材料
三、彩色鉛筆工具材料
四、色粉筆工具材料
五、水彩工具材料
六、水粉工具材料
七、噴繪工具材料
第二章
環(huán)境設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法的
基礎(chǔ)
第一節(jié) 效果圖的透視表現(xiàn)
一、效果圖透視的基本規(guī)律
二、環(huán)境透視的基本畫法
三、效果圖透視畫法解析
第二節(jié) 素描基礎(chǔ)與效果圖
一、構(gòu)圖的運用
二、線條表現(xiàn)結(jié)構(gòu)空間
三、明暗表現(xiàn)光影質(zhì)感
四、主次表現(xiàn)
第三節(jié) 效果圖表現(xiàn)中的光色
與材質(zhì)
一、光色與環(huán)境空間塑造
二、效果圖表現(xiàn)中的色調(diào)
三、陳設(shè)空間與材質(zhì)表現(xiàn)
第三章
環(huán)境設(shè)計中的線描與硬筆
效果圖
第一節(jié) 鋼筆線描技法
一、鋼筆線描的表現(xiàn)
二、鋼筆線描的練習(xí)
三、光影質(zhì)感的表現(xiàn)
四、畫面重點的表現(xiàn)
第二節(jié) 硬筆與草圖表現(xiàn)
一、硬筆草圖的作用
二、硬筆草圖的特點
三、硬筆草圖與速寫
第三節(jié) 彩色鉛筆表現(xiàn)
第四節(jié) 色粉筆表現(xiàn)
第五節(jié) 馬克筆表現(xiàn)
一、馬克筆的工具特性
二、馬克筆筆觸的運用
三、馬克筆的色彩表現(xiàn)
第四章
環(huán)境設(shè)計中的水色渲染
與綜合表現(xiàn)
第一節(jié) 水彩渲染效果圖表現(xiàn)
一、水彩渲染的表現(xiàn)特性
二、水彩渲染的基本技法
三、鋼筆水彩渲染技法
第二節(jié) 水粉渲染效果圖表現(xiàn)
一、水粉渲染的表現(xiàn)特性
二、水粉渲染的表現(xiàn)方法
第三節(jié) 噴繪效果圖表現(xiàn)技法
一、噴繪渲染的表現(xiàn)特點
二、噴繪渲染的表現(xiàn)方法
第四節(jié) 效果圖的綜合表現(xiàn)技法
一、色底渲染綜合表現(xiàn)
二、材料手段綜合表現(xiàn)
三、拼貼合成綜合表現(xiàn)
第五章
環(huán)境設(shè)計效果圖快速
表現(xiàn)訓(xùn)練
第一節(jié) 快速表現(xiàn)的特性與應(yīng)用價值
一、快速表現(xiàn)的藝術(shù)手法
二、快速表現(xiàn)的形式特點
三、快速表現(xiàn)的訓(xùn)練與表現(xiàn)力
四、快速表現(xiàn)的應(yīng)用價值
第二節(jié) 快速表現(xiàn)的規(guī)律和法則
一、效果圖快速表現(xiàn)的程序
二、效果圖快速表現(xiàn)的方法
三、快速表現(xiàn)方法要點
第三節(jié) 室內(nèi)空間的快速表現(xiàn)
一、家具類的快速表現(xiàn)
二、各類材質(zhì)的快速表現(xiàn)
三、室內(nèi)陳設(shè)空間的快速表現(xiàn)
第四節(jié) 室外效果圖快速表現(xiàn)技法
一、點綴人物的快速表現(xiàn)
二、配景的快速表現(xiàn)
三、小場景局部的快速表現(xiàn)
四、大場景綜合的快速表現(xiàn)
參考文獻
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