隨著我國(guó)物流水平逐漸提高，對(duì)物流的認(rèn)識(shí)和把握趨于穩(wěn)定，加上社會(huì)對(duì)應(yīng)用型物流人才的迫切需求，在物流及相關(guān)領(lǐng)域需要更加成熟的、與人才培養(yǎng)模式相一致、與企業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求相一致、適應(yīng)社會(huì)需求的物流學(xué)教材，本教材就是在這樣的需求下產(chǎn)生的，教材內(nèi)容更加貼近物流發(fā)展的現(xiàn)狀，理論與案例與時(shí)俱進(jìn)，教材編寫的思路符合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需求，這是本教材的編寫特色之一。

本教材的編寫特色之二是根據(jù)中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)及人保部所規(guī)定的物流師（含助理物流師）培訓(xùn)體系框架進(jìn)行構(gòu)建整體內(nèi)容，為物流專業(yè)學(xué)生獲取物流師（助理物流師）證書打下基礎(chǔ)。

本教材的編寫特色之三是與寶供物流企業(yè)集團(tuán)有限公司進(jìn)行合作，力求在編寫內(nèi)容、編寫體例和編寫語言等方面適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，以突出實(shí)踐能力為主線，理論闡述適度，突出了應(yīng)用型高等教育特色，實(shí)現(xiàn)校企合作目標(biāo)。本教材內(nèi)容按照“知識(shí)”“能力”“素質(zhì)”并重的要求，以“考學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn)，將“課堂理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)仿真教學(xué)、企業(yè)案例實(shí)踐教學(xué)”的教學(xué)體系落實(shí)在教材中，并在教學(xué)過程中通過情景寫實(shí)教學(xué)、經(jīng)典實(shí)例教學(xué)等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究企業(yè)實(shí)踐的職業(yè)意識(shí)，提高將物流理論應(yīng)用于企業(yè)實(shí)踐的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”的統(tǒng)一，為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用動(dòng)手能力強(qiáng)、可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Υ蟮膽?yīng)用型高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。

本教材由陸克斌、王丹丹擔(dān)任主編，余麗婷、孫妮、張萍擔(dān)任副主編，物流專業(yè)教師吳姍珊、彭姍姍、趙伶珊、楊露、莊小云、翟榮兵、陶迎平等參與編寫。其中，陸克斌負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿、大綱與目錄的擬定、初稿的審稿及編寫第三章第一節(jié)、第二節(jié)；王丹丹編寫第二章、第六章和第七章；余麗婷編寫第五章和第十一章；孫妮編寫第四章、第八章和第十章；吳姍珊編寫第一章和第九章；彭姍姍編寫第三章第三節(jié)；莊小云、翟榮兵、陶迎平、張萍、楊露、趙伶姍等負(fù)責(zé)電子課件和相關(guān)資源庫(kù)的編寫。本書由寶供物流企業(yè)集團(tuán)有限公司合肥分公司副總經(jīng)理、安徽新華學(xué)院商學(xué)院特聘教授隋玲俐、安徽新華學(xué)院外國(guó)語學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)邵玲擔(dān)任主審。

在本書的編寫過程中，得到了安徽新華學(xué)院及相關(guān)院校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和各位教師的幫助，還吸收了相關(guān)教材及論著的研究成果，在此一并致謝。　　

限于編者水平，書中難免有不妥或疏漏之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。