新形勢下，高等工科教育改革必須與時俱進，構建以加強學生實踐能力和創(chuàng)新能力為核心的實驗教學體系，促進學生知識、能力、工程素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展，尤為重要。為此，長沙理工大學近期對電子技術相關實驗課程的教學大綱進行了全面修訂，為配合新教學大綱的要求，編寫了電子技術實驗教材。

本教材編寫的總體思想為：在 “認識 →驗證 →設計 →綜合性設計 →創(chuàng)新實踐 ”的電子技術實驗教學體系中，本教程作為系列教材之一，在電子技術實踐教學體系中承上啟下。本教材編寫思路是以電子技術應用基礎實驗為基礎，通過對典型電路的應用及多種手段的實驗設計，將學生引入電子技術應用綜合性、設計性實驗，培養(yǎng)學生對理論知識的運用能力。

本教材在編寫過程中參考了許多同類教材，并融入了編者多年教學實踐中積累的心得體會和教學經(jīng)驗，在必開的實驗項目中增加了“實驗中的常見問題及解決辦法”，逐步引導學生掌握正確的實驗技能和分析、解決問題的方法。在保證教材內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性的前提下，取材力求少而精，實驗項目在方法、設計上注意循序漸進、分層次教學。

本教材以數(shù)字電路為理論知識背景，以典型的數(shù)字常用電路為實驗對象，在實驗中既重視學生的基礎實驗，更強調(diào)綜合性、設計性實驗教學。綜合設計性項目達到７０％以上，滿足教學大綱的要求，教材對于設計性實驗提出了若干實驗任務，在基礎實驗的帶動下，學生可通過自己獨立思考來完成設計，對完成任務有困難的同學也給出了參考方案。

通過本教材的學習，學生應熟練掌握相應的測量技術和測量方法，典型電子線路的裝配、調(diào)試和基本參數(shù)的測試，學會排除實驗故障、正確處理測量數(shù)據(jù)、分析測量結(jié)果，并能寫出合格詳實的實驗報告，具備初步的研究、創(chuàng)新能力。