《科研機(jī)構(gòu)培訓(xùn)理論與人才發(fā)展研究》從科研院所培訓(xùn)工作出發(fā)，從培訓(xùn)需求調(diào)查、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)執(zhí)行、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)，新技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用、培訓(xùn)管理制度等方面對(duì)培訓(xùn)的全流程進(jìn)行了理論方面的梳理和人才發(fā)展的實(shí)踐的應(yīng)用研究，以期對(duì)科研院所的培訓(xùn)工作的研究和執(zhí)行提供參考。

第一章 科研機(jī)構(gòu)培訓(xùn)概述
第一節(jié) 科研機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的特點(diǎn)
一、培訓(xùn)需求多樣化
二、培訓(xùn)內(nèi)容呈現(xiàn)出高、精、尖的特點(diǎn)
三、培訓(xùn)形式多樣化
四、培訓(xùn)對(duì)象的工、學(xué)矛盾較為突出
五、科研機(jī)構(gòu)培訓(xùn)需要具備較高的組織管理水平
第二節(jié) 科研機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的要求
一、以提升創(chuàng)新能力為核心
二、統(tǒng)籌規(guī)劃
三、覆蓋全員
四、注重效益
五、培訓(xùn)項(xiàng)目品牌化

第二章 科研機(jī)構(gòu)培訓(xùn)前涉性因素的研究及應(yīng)用
第一節(jié) 培訓(xùn)的前涉性因素
一、注意性告知
二、先行組織者
三、目標(biāo)導(dǎo)向
四、預(yù)置信息
五、元認(rèn)知策略
第二節(jié) 科研機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的類型及前涉性因素的應(yīng)用
一、科技創(chuàng)新人員培訓(xùn)
二、科技管理人員培訓(xùn)
三、科技支撐人員培訓(xùn)

第三章 培訓(xùn)需求評(píng)估
第一節(jié) 培訓(xùn)需求評(píng)估概述
一、需求評(píng)估的定義
二、定義需求評(píng)估者和客戶
三、培訓(xùn)需求評(píng)估的目的
第二節(jié) 培訓(xùn)需求評(píng)估的模型
一、需求評(píng)估的關(guān)鍵事項(xiàng)
二、需求評(píng)估的幾種模型
第三節(jié) 培訓(xùn)需求評(píng)估的步驟
第四節(jié) 培訓(xùn)需求的數(shù)據(jù)收集
一、數(shù)據(jù)來(lái)源及收集方法
二、數(shù)據(jù)收集的實(shí)施步驟
第五節(jié) 需求評(píng)估的數(shù)據(jù)分析
一、數(shù)據(jù)分析與建議的區(qū)分
二、數(shù)據(jù)分析的步驟
第六節(jié) 需求評(píng)估報(bào)告
一、陳述需求評(píng)估結(jié)果的計(jì)劃
二、評(píng)估報(bào)告陳述的要素
三、陳述的步驟
四、需求評(píng)估中的常見(jiàn)錯(cuò)誤
參考文獻(xiàn)

第四章 培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的原理
一、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的3個(gè)維度
二、培訓(xùn)設(shè)計(jì)理念與模型
第二節(jié) 能力素質(zhì)模型
一、能力素質(zhì)模型的含義
二、如何構(gòu)建能力素質(zhì)模型
第三節(jié) 學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)的核心要素
二、學(xué)習(xí)項(xiàng)目的實(shí)施和學(xué)習(xí)路徑
第四節(jié) 科研機(jī)構(gòu)培訓(xùn)模式
一、集群模塊型
二、需求導(dǎo)向型
三、項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容開(kāi)發(fā)策略
第五節(jié) 完善科研機(jī)構(gòu)培訓(xùn)體系建設(shè)的重要意義
……

第五章 培訓(xùn)模式
第六章 培訓(xùn)效果的影響因素
第七章 培訓(xùn)效果評(píng)估
第八章 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
第九章 新技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用
第十章 培訓(xùn)管理制度
參考文獻(xiàn)