孔子云：言之無文，行而不遠(yuǎn)。教育科研的結(jié)晶，訴諸文字，連綴成文，這是一種境界。
　　研讀《教師課題研究的思考與實(shí)踐》電子書稿，一種明顯的感覺油然而生——蘊(yùn)藏著“科研興教”帶來的巨大潛力和勃勃生機(jī)，科爾沁區(qū)教育教學(xué)的改革與發(fā)展，正步入到從理念到行動(dòng)的創(chuàng)造性實(shí)踐層面。作為科爾沁區(qū)教育科研的親歷者、決策者和引領(lǐng)者，徐老師教書育人，讀書育己，寫書育世，實(shí)現(xiàn)了教師工作的主要職責(zé)和人生的意義及價(jià)值。
　　這里，立足于教育科研，致力于教育科研成果的宣傳和推廣，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教育科研成果的普及和應(yīng)用。這是發(fā)揮教育科研作用的關(guān)鍵，也是教育科研管理的重要環(huán)節(jié)，真正擔(dān)負(fù)起了服務(wù)決策、改進(jìn)實(shí)踐、引領(lǐng)方向、繁榮學(xué)科、培養(yǎng)人才和服務(wù)社會(huì)的使命。
　　這里，立足于研討講座，記錄著心靈的對(duì)話，迸濺出思想的火花，以分享的方式來闡釋對(duì)教育的理解認(rèn)識(shí)，表達(dá)對(duì)教研的真知灼見。你感受到的是師道的可歌可泣，你領(lǐng)略著管理的急管繁弦，你體會(huì)著教育的博大精深，你還會(huì)涌動(dòng)起從教的心曠神怡……
　　這里，立足于紀(jì)實(shí)報(bào)道，大力營造教科研文化氛圍，建設(shè)了一支高水平的教育科研隊(duì)伍，做了大量卓有成效的工作。不是每一次磨礪都足以改變，不是每一點(diǎn)改變都可以感知，只要我們始終堅(jiān)持，在更廣的領(lǐng)域、更深的層面開展研究和實(shí)踐，我們就能攀得更高，走得更遠(yuǎn)。
　　這里，立足于教研隨筆，忽而是凝重的思考，忽而是若有所思的頓悟，忽而是驀然回首的釋然。生花妙筆，斂藏了多少案頭的深入鉆研，濃縮了多少燈下的沉思與智慧，艱難困苦、喜悅感動(dòng)無不融注于一篇篇心血凝成的力作中。
　　這里，唱響的是教研之歌：“我們是教育戰(zhàn)線排頭兵，教研路上引方向……志存研究，創(chuàng)優(yōu)課堂……心系教育，服務(wù)家鄉(xiāng)……甘灑熱血，共鑄輝煌。”
　　一部書稿是一尊熔爐，冶煉出教育的思想；一部書稿是一群理念的碰撞，迸射出教研的光芒�！督處熣n題研究的思考與實(shí)踐》的結(jié)集付梓，是徐老師教學(xué)實(shí)踐中無止境地探究求索的成果，是教育科研新理念精華中的吉光片羽，更是科爾沁區(qū)教科研發(fā)展戰(zhàn)略的濃重一筆。這是一種精神，更是一種令人肅然起敬的生存狀態(tài)。
　　研究是無止境的，科爾沁區(qū)的教育科研已經(jīng)站在一個(gè)比較高的起點(diǎn)之上。愿教育同仁見賢思齊，吸納經(jīng)驗(yàn)，冰鑒教訓(xùn)，始終走在教科研的前沿地段，發(fā)揮教育科研對(duì)教育發(fā)展的更大作用。
　　是為序。