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　　如何閱讀財務報表并理解企業(yè)經(jīng)濟活動過程及其結(jié)果？如何透過財務報表洞察企業(yè)的商業(yè)模式或價值創(chuàng)造動因？如何借助財務報表評估企業(yè)價值？諸如此類的問題，都可以從《財務報表分析（第8版）/工商管理經(jīng)典譯叢·會計與財務系列》中得到相應的答案。
　　與其他同類教材相比，《財務報表分析（第8版）/工商管理經(jīng)典譯叢·會計與財務系列》具有如下獨特的“亮點”：
　　跳出“就財務報表論財務報表”的思維桎梏，以財務報表分析與估值的六個相互關聯(lián)且前后有序的步驟（即六步驟框架）構(gòu)造篇章結(jié)構(gòu)，“由表（財務報表）及里（經(jīng)濟活動）”，“由此及彼”，充分展現(xiàn)財務報表分析新思維。
　　以百事公司真實的財務報告貫穿始終，將行業(yè)特征與戰(zhàn)略分析、會計學與財務學融為一體，打通財務報告、財務報表分析與企業(yè)估值之間的關系，使讀者有種“身臨其境”的感覺。
　　各章的綜合案例以星巴克公司的真實財務報告貫穿始終，與百事的財務報告遙相呼應，并回應各章所討論的各種主題，使讀者讀完《財務報表分析（第8版）/工商管理經(jīng)典譯叢·會計與財務系列》之后達到“既見樹木，又見森林”的理想境地。
　　《財務報表分析（第8版）/工商管理經(jīng)典譯叢·會計與財務系列》不僅適合作為商科類院校各層次學生的教材，也是值得各類經(jīng)理人（包括希望成為經(jīng)理人的人士）閱讀或珍藏的經(jīng)典讀物。

　　曾幾何時，會計學專業(yè)的大學畢業(yè)生在求職時手持畢業(yè)和學位證書就可以叩開任何一個單位的大門。大學的所有專業(yè)中，沒有第二個專業(yè)有此殊榮。可如今，面對世界科技發(fā)展潮流以及“互聯(lián)互通，萬物聯(lián)通”的互聯(lián)網(wǎng)，會計職業(yè)面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。不過，我一直認為會計職業(yè)還沒有到“山重水復疑無路”的地步。我對會計職業(yè)的看法是“不必過于憂慮，但不能高枕無憂”。2016年5月7日，我曾經(jīng)在北京大學光華管理學院舉辦的以“供給側(cè)改革背景下的管理會計教育變革”為主題的中國管理會計教育高峰論壇上明確指出：“互聯(lián)網(wǎng)可以創(chuàng)造機會，但互聯(lián)網(wǎng)本身未必能創(chuàng)造價值。同理，互聯(lián)網(wǎng)改變了會計工作方式（會計實務），但并沒有改變會計的本質(zhì)（會計理論）�；ヂ�(lián)網(wǎng)背后的計算機運行的還是會計思維。沒有會計思維，計算機根本就無法替人類做會計工作�！�
　　就營利性組織而言，會計信息是一種商業(yè)語言。俗話說“在商言商”。在商界，人人都要有會計思維。這就印證了“經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要”這句至理名言。然而，許多重要工作不見得必須要由人來做，常規(guī)性的重要工作可以由計算機來做。計算機未必比人聰明，但比人能干。我們每個人都不應該與計算機“搶飯碗”，而要做計算機不能做的事情。當然，學校也不應該培養(yǎng)與計算機“搶飯碗”的學生。
　　照相機逐漸退出歷史舞臺，但照相的基本原理依然存在（嵌入各種消費電子設備）。同理，會計崗位可能逐漸減少，但會計思維永存。當然，不可否認的是，互聯(lián)網(wǎng)改變了會計工作方式，意味著會計人員的需求量會減少，從而影響會計人員的就業(yè)。因此，會計學依然存在，但會計師減少也許是一種大趨勢。
　　其實，這不足為奇，只不過是印證了我2005年12月4日在中山大學管理學院“全國會計碩士專業(yè)學位（MPAcc）‘管理會計’課程教學研討會”上提出的“21世紀是一個沒有會計的會計時代。21世紀只能看到教會計的人，而看不到做會計的人”的觀點而已。
　　盡管如此，我對會計職業(yè)的未來走向一直持樂觀態(tài)度。盡管人類已經(jīng)逐步將機器發(fā)展為機器人，但機器人并不能完全替代人。也許，如何“做會計”留給會計職業(yè)的空間正在逐步縮小甚至消失，但如何“用會計”卻給會計職業(yè)留下較大的空間。我甚至認為會計職業(yè)面臨嚴峻的挑戰(zhàn)是一種“利好”。會計人員終于可以從枯燥單調(diào)的數(shù)字處理（做賬）工作中解放出來，讓機器人做枯燥單調(diào)的數(shù)字處理工作，會計人員做充滿樂趣的工作，發(fā)揮自己天生“擁抱數(shù)字”的優(yōu)勢，用心感悟會計數(shù)字背后的“靈性”，當然，會計職業(yè)的生態(tài)環(huán)境和未來走向必然會隨之發(fā)生變化。
　　財務報表中充滿了數(shù)字。無論財務報表的呈現(xiàn)方式將發(fā)生多大變化，它依然是會計信息的主要載體。財務報表分析就是會計人員從如何“做會計”通向如何“用會計”的橋梁。計算各種財務指標只是一個“算術”問題，理解并運用各種財務指標才是一個“管理”問題。財務報表分析只是問題的起點，而不是問題的終點。借用哲學的一個詞表達我多年來從事“財務報表分析”課程教學的想法：財務報表分析必須以戰(zhàn)略為導向，由表及里，跳出繁雜瑣碎的數(shù)字迷宮，以經(jīng)濟活動透視財務報表，以財務報表感悟經(jīng)濟活動，從而梳理財務報表分析的整體框架。財務報表分析過程就是“業(yè)財融合”的過程。

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