網(wǎng)絡技術(shù)的教學已有數(shù)年，以網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡參考模型、基礎(chǔ)協(xié)議、交換機工作原理、虛擬局域網(wǎng)、生成樹、靜態(tài)路由、動態(tài)路由、交換機端口安全、ACL、NAT 技術(shù)等知識點為核心 的傳統(tǒng)理論教學方式在眾多高校中開展。然而，由于缺乏對技術(shù)應用場景的認知，學生對于技術(shù) 的運用存在短板，進入企業(yè)之后無法承接企業(yè)業(yè)務，因此僅掌握理論知識的學生無法滿足企業(yè)真 實的需求。

本書采用項目式教學的理念，將項目場景轉(zhuǎn)化到教學中，將技術(shù)知識融入到項目里，以場景 感知與動手操作給學生帶來強烈的項目體驗感。本書將中小企業(yè)網(wǎng)絡構(gòu)建中所涉及的網(wǎng)絡基礎(chǔ) 知識、網(wǎng)絡參考模型、基礎(chǔ)協(xié)議、交換機工作原理、虛擬局域網(wǎng)、生成樹、靜態(tài)路由、動態(tài)路由、 交換機端口安全、ACL、NAT 技術(shù)等知識點融入到十八個項目中，通過每個項目的實踐來講解不 同的技術(shù)。本書以初學者的角度出發(fā)，具有以下幾個特點：

第一，本書以連貫性的理論知識貫穿所有項目，在項目實踐過程中為了保證項目實踐的流暢 性，先講解基礎(chǔ)的理論，在每個項目結(jié)束后有配套的深入的概念性理論，對每個項目涉及的技術(shù) 知識進行詳細講解，從而解決原有的教學資源之間的關(guān)聯(lián)性弱、初學者學習新知識容易出現(xiàn)斷層 的問題。

第二，本書為學習者設計了一個漸進式的項目學習過程。在各個項目之間設計一定的知識重 疊，以此幫助學者更好地在新舊項目之間完成過渡，同時對關(guān)鍵性的知識也得到了充分的復習。

第三，本書在開發(fā)前期，通過調(diào)研各廠商的人才技能需求，充分考慮各廠商技術(shù)的平衡度。 因此雖然各廠商的配置命令不一致，但是使用的網(wǎng)絡協(xié)議與技術(shù)一致，學習完本書的學生能夠達 到滿足行業(yè)要求的技能水平。

第四，每一個項目都有設置配套的習題，習題的內(nèi)容覆蓋了銳捷 RCNA 認證體系的內(nèi)容， 幫助學生在學習完此書之后將具備考取銳捷 RCNA 認證的能力。

本書重在培養(yǎng)學生的技術(shù)實踐能力。在未來，我們在本書基礎(chǔ)之上，還將繼續(xù)開發(fā)故障排查 類、項目實施類、網(wǎng)絡優(yōu)化類的中小企業(yè)網(wǎng)絡實踐課程。學生可以通過各種類型項目的演練，培 養(yǎng)針對不同項目場景的流程、規(guī)范與思維能力，鍛煉學生面對未來崗位中各類項目場景的工程思 維能力。

本書可以用于作為助理網(wǎng)絡工程師及以上崗位的入門書籍，適用于網(wǎng)絡技術(shù)初學者，對象可 以是本科類院校和高職類院校的學生、教師，也可以是準備參加網(wǎng)絡管理員等相關(guān)職業(yè)資格認證 考試的專業(yè)人士，以及希望學習更多企業(yè)網(wǎng)絡構(gòu)建知識的技術(shù)人員。