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數(shù)學(xué)的價(jià)值守望:董文彬的全人數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)

數(shù)學(xué)的價(jià)值守望:董文彬的全人數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)

定  價(jià):54 元

叢書名:名師工程優(yōu)化教學(xué)系列

        

  • 作者:董文彬 著
  • 出版時(shí)間:2020/8/1
  • ISBN:9787569701821
  • 出 版 社:西南大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G623.502 
  • 頁(yè)碼:271
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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  《數(shù)學(xué)的價(jià)值守望:董文彬的全人數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)》堅(jiān)守和體現(xiàn)了上述全人數(shù)學(xué)的育人理念和價(jià)值追求。
  《數(shù)學(xué)的價(jià)值守望:董文彬的全人數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)》是一本以實(shí)踐和反思為主的數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究合集,從教師“行動(dòng)+反思”的視角,圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心問(wèn)題,從對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)與理性重建、教材創(chuàng)構(gòu)與學(xué)情研析、課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)案例三個(gè)板塊著重介紹了一線教師如何在核心素養(yǎng)視域下構(gòu)建以“學(xué)為中心”的裂變數(shù)學(xué)課堂,如何在全人數(shù)學(xué)理論和“深度學(xué)習(xí)”指向下進(jìn)行基于兒童立場(chǎng)和數(shù)學(xué)本質(zhì)的課堂尋變與教學(xué)改進(jìn),如何在自己的教育視界里進(jìn)行兒童數(shù)學(xué)教育的研究實(shí)踐,做數(shù)學(xué)教學(xué)的攀登者。該書對(duì)廣大一線數(shù)學(xué)教師,特別是青年教師、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育工作者,具有積極影響和指導(dǎo)價(jià)值。
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