第1章 信息化中職數(shù)學(xué)實驗概述
一、中職數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的背景 3
二、中職數(shù)學(xué)實驗的教學(xué)策略與教學(xué)模式 5
三、中職數(shù)學(xué)實驗的教學(xué)類型 6
四、中職數(shù)學(xué)實驗教學(xué)實施的原則 6

第2章 信息化“驗證型”數(shù)學(xué)實驗
一、均值不等式驗證實驗 11
二、指數(shù)函數(shù) 13
三、對數(shù)函數(shù) 17
四、正弦定理 20
五、余弦定理 22
六、積、商、冪的常用對數(shù) 25
七、擲硬幣 28
八、求過圓外一定點的切線方程 31
九、一元二次不等式的解集 33
十、過三點的圓的方程 35
實驗操作練習(xí) 37

第3章 信息化“探究型”數(shù)學(xué)實驗
一、函數(shù)的奇偶性 43
二、指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì) 45
三、對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì) 48
四、誘導(dǎo)公式 50
五、正弦函數(shù)的圖像與性質(zhì) 53
六、余弦函數(shù)的圖像與性質(zhì) 56
七、函數(shù)y=Asin（ωx+φ）圖像與性質(zhì) 59
八、兩點坐標(biāo)與斜率 64
九、函數(shù)的單調(diào)性 66
十、橢圓的定義 69
十一、雙曲線的定義 71
十二、拋物線的定義 73
實驗操作練習(xí) 75

第4章 信息化“應(yīng)用型”數(shù)學(xué)實驗
一、互為反函數(shù)的函數(shù)圖像之間的關(guān)系 83
二、函數(shù)模型應(yīng)用實驗 85
三、對數(shù)函數(shù)的運用 87
四、一次函數(shù)、分段函數(shù)的圖像 90
五、指數(shù)函數(shù)的圖像 92
六、Excel的統(tǒng)計應(yīng)用實驗 95
七、二次函數(shù)的最值實驗 98
八、圓與圓的位置關(guān)系 103
九、直線與直線位置關(guān)系 105
十、直線與圓的位置關(guān)系應(yīng)用 111
實驗操作練習(xí) 114

第5章 信息化“思維引導(dǎo)型”數(shù)學(xué)實驗
一、數(shù)列的通項公式 121
二、等差數(shù)列的通項公式 123
三、等比數(shù)列的通項公式 127
四、向量的加法 130 五、軌跡問題 135
六、圓的定義 138
七、一次函數(shù)的圖像 140
八、任意角的定義 143
實驗操作練習(xí) 147

第6章 信息化數(shù)學(xué)實驗教學(xué)主體的評價
一、學(xué)生主體的評價方式 153
二、形成性評價量表的設(shè)計 153

參考文獻 155