本套書以閱讀教學(xué)為抓手，旨在落實(shí)統(tǒng)編教材編寫理念，適應(yīng)統(tǒng)編教材教學(xué)需求。本套書按照學(xué)期編排，依據(jù)課本內(nèi)容，圍繞“積累拓展” “名著導(dǎo)讀”等欄目的教學(xué)落實(shí)；建立“三位一體”（教讀、自讀+課外閱讀）閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索；閱讀教學(xué)1+X教學(xué)方法的具體實(shí)施；閱讀方式（精讀、快讀、瀏覽、朗讀、默讀）的細(xì)化；閱讀技巧（瀏覽、快讀、讀整本書、讀不同文體……）的引導(dǎo)。本書依據(jù)課本內(nèi)容為七年級(jí)學(xué)生提供課外優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容和閱讀指導(dǎo)，是課外閱讀課程化的有益探索。

初中階段的“‘薈’閱讀”叢書為高�！傲⒌聵淙恕比宋纳鐣�(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地·華東師范大學(xué)語文教育研究中心項(xiàng)目成果。

本書圍繞統(tǒng)編本語文七年級(jí)上冊(cè)課本內(nèi)容，選編了最切合的閱讀材料。所選經(jīng)典篇目，除個(gè)別一兩篇外，絕大部分曾被各版本語文教材選入，非常適合用作七年級(jí)上冊(cè)語文教材的輔助課外讀物。文后的閱讀導(dǎo)引可幫助孩子自然掌握各項(xiàng)閱讀能力。

王意如，華東師范大學(xué)中文系教授，語文教育研究中心常務(wù)副主任，《中文自修》主編。專業(yè)研究方向?yàn)檎Z文教育和語文教師教育。曾主持國(guó)家和市級(jí)科研項(xiàng)目《高層次骨干教師培訓(xùn)課程設(shè)置研究》《語文教師職后培訓(xùn)模式和效能研究》等。有專著和論文《語文素養(yǎng)和語文教師的素養(yǎng)》《中國(guó)古代文學(xué)與語文教育》《“學(xué)習(xí)共同體”和好課概念的顛覆》《用閱讀境界為學(xué)生搭建閱讀進(jìn)階》等多種。