本書報(bào)告了一項(xiàng)積極心理學(xué)視角下的中國學(xué)生情緒智力、課堂情緒及英語學(xué)習(xí)成績研究。該研究基于積極心理學(xué)視閾下的幸福感理論、開闊—建構(gòu)理論以及控制—價(jià)值理論，采用混合方法研究設(shè)計(jì)，探討中國英語學(xué)習(xí)者的情緒健康（即情緒智力和課堂情緒）和外語成績之間的復(fù)雜關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)對(duì)我國外語教學(xué)實(shí)踐及研究具有重要的啟示意義。