為貫徹落實教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和《教育部關于以就業(yè)為導向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》的精神，加強教材建設，確保教材質量，中國電力教育協(xié)會組織制訂了普通高等教育“十一五”教材規(guī)劃。該規(guī)劃強調適應不同層次、不同類型院校，滿足學科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求，堅持專業(yè)基礎課教材與教學急需的專業(yè)教材并重、新編與修訂相結合。本書為新編教材。
　　隨著CAD／CAM等工業(yè)技術的進步，特別是參數(shù)化輔助設計軟件的廣泛應用和不斷發(fā)展，空間分析軟件的功能不斷拓展，為現(xiàn)代設計方法帶來了很大的變化。
　　在傳統(tǒng)產(chǎn)品設計中，是用二維投影的方式表達三維零件的結構構思和裝配設計，因此，傳統(tǒng)“工程制圖”課程的主要任務是訓練學生根據(jù)投影理論用二維圖形表達三維實體，閱讀二維視圖想象空間結構。
　　計算機三維造型軟件不需進行三維模型構思一模型的二維表達一三維實體加工的轉換，用三維參數(shù)化設計直接表達設計構思，現(xiàn)代設計真正做到所想即所見，所見即所得，即使需要二維圖樣，也可以在軟件中由三維模型直接生成。因此，傳統(tǒng)的二維工程圖樣已不再是表達設計的唯一方法。
　　隨著三維設計軟件功能的逐漸強大，此類軟件在設計、生產(chǎn)、制造中得到越來越廣泛的應用。這就迫切需要對“工程制圖”課程體系及教學內容進行全面改革，以滿足信息化時代對人才培養(yǎng)的需要。本教材是根據(jù)多年的教學實踐及教學改革體會，在總結機械制圖課程教學改革研究與實踐經(jīng)驗和成果的基礎上編寫而成的。鑒于機械設計和生產(chǎn)技術正處于傳統(tǒng)設計方法和現(xiàn)代設計方法并存，逐漸向現(xiàn)代設計方法進化的階段，本課程立足于現(xiàn)實，著眼于發(fā)展，兼顧傳統(tǒng)工程圖和三維造型技術等圖形技術需求，闡述技術制圖的相關內容。