在全面依法治國的背景下，教育法治對于解決教育糾紛，調(diào)整教育法律關(guān)系，優(yōu)化教育權(quán)益配置的重要性日益凸顯。本書為根據(jù)黨中央全面依法治國戰(zhàn)略布局，結(jié)合我國教育法治建設(shè)尤其是法治教育的現(xiàn)狀以及高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，為大學(xué)生群體編寫的專門教材，旨在普及法律知識，培養(yǎng)法治意識，提高法治素養(yǎng)，增強(qiáng)法治思維，提升法治能力，為全面推進(jìn)依法治國提供觀念基礎(chǔ)和人才保障。全書共12章，理論與實務(wù)兼顧，結(jié)構(gòu)體系完整，既有理論上的提煉，又有對大學(xué)生群體在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的實際法律問題的深入解析，能夠滿足新時代高校學(xué)生普法、尊法、懂法、守法、用法的切實需要。
新時代加強(qiáng)大學(xué)生法治教育，培養(yǎng)大學(xué)生法治素養(yǎng)
法治意識的提高和法律思維的形成是一項立體的工程，這一工程的完成進(jìn)度在相當(dāng)程度上要依賴于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就。馬克思主義經(jīng)典理論告訴我們，物質(zhì)決定意識，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，當(dāng)社會經(jīng)濟(jì)生活水平發(fā)展到一定階段，人們的物質(zhì)生活水平得到較高程度滿足之時，人們的權(quán)利意識就會隨之增強(qiáng)，法治意識在整個社會中也會得到增強(qiáng)。但反過來，法治意識的增強(qiáng)和法律思維的形成又不僅僅是由物質(zhì)層面所完全決定的，在一定程度上，一個社會對于大眾法律教育和專業(yè)法律教育的重視和投入程度，直接決定著一個國家法治意識和法律思維的水平，因此，但凡法治程度較高的國家，一般都既重視專業(yè)法律教育，也重視大眾法律教育。
我國專業(yè)的法律教育主要由高等院校法學(xué)院系來承擔(dān)，培養(yǎng)適應(yīng)各個法律職業(yè)群體的專業(yè)法律工作者群體。相較于專業(yè)的法律教育，公眾層面的法治教育則由普法這一形式來承擔(dān)，主要以政府為主導(dǎo)。目前，我國已經(jīng)完成了六個五年普法計劃的活動，第七個五年普法計劃也即將完成。經(jīng)過30多年的不懈努力，我國的普法取得了巨大的成績，也為黨的“十九大”后新時代社會主義普法工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
主編：李戰(zhàn)國，中國計量大學(xué)黨委辦公室、學(xué)校辦公室副主任，質(zhì)量發(fā)展法治保障研究中心研究員，管理學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，中國教育戰(zhàn)略學(xué)會教育法治專業(yè)委員會常務(wù)理事，上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)客座教授。
副主編：黨璽，浙江理工大學(xué)法政學(xué)院副教授，法學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，浙江新湖律師事務(wù)所執(zhí)業(yè)律師。
姚榮，華東師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，管理學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。
秦強(qiáng)，全國宣傳干部學(xué)院教研部副主任，法學(xué)博士，社會學(xué)博士后。
委員：劉坤輪，中國政法大學(xué)法學(xué)教育研究與評估中心副主任，副教授，法學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。
李紅勃，中國政法大學(xué)法治政府研究院教授，外交學(xué)院人權(quán)研究中心研究員，法學(xué)博士。
姚文建，國家開放大學(xué)實驗學(xué)院副研究員，教育學(xué)博士。
祁占勇，陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士。
管華，西北政法大學(xué)行政法學(xué)院教授，教育部政策法規(guī)司-西北政法大學(xué)共建教育立法研究基地執(zhí)行主任，法學(xué)博士，教育學(xué)博士后。
徐楠軒，中國計量大學(xué)質(zhì)量發(fā)展法治保障研究中心標(biāo)準(zhǔn)化法治研究所所長、研究員，法學(xué)院碩士生導(dǎo)師。
姜曉妍，中國人民大學(xué)科研處，法學(xué)博士。
上編 法治理論
緒 論
第一章 法的基本知識
第一節(jié) 法的概念與特征
第二節(jié) 法的淵源
第三節(jié) 法的效力
第二章 中國特色社會主義法治
第一節(jié) 法治的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 新時代中國特色社會主義法治建設(shè)
第三節(jié) 堅持中國特色社會主義法治道路的基本經(jīng)驗
第三章 法治文化建設(shè)
第一節(jié) 法治文化的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 大學(xué)生的法治觀念
第三節(jié) 開展法治文化教育
第四節(jié) 法治教育與大學(xué)生心理健康
第四章 社會主義核心價值觀與法治建設(shè)
第一節(jié) 社會主義核心價值觀的內(nèi)容
第二節(jié) 社會主義核心價值觀融入法治建設(shè)
第三節(jié) 大學(xué)生如何踐行社會主義核心價值觀
第五章 國家總體安全觀與法治建設(shè)
第一節(jié) 國家總體安全觀的戰(zhàn)略思想演變與發(fā)展
第二節(jié) 走中國特色總體國家安全道路
第三節(jié) 國家安全法治體系建設(shè)
第四節(jié) 踐行國家總體安全觀
下編 法治實踐
第六章 大學(xué)生權(quán)利的內(nèi)容與法律救濟(jì)
第一節(jié) 大學(xué)生權(quán)利的內(nèi)容
第二節(jié) 高校與大學(xué)生權(quán)利沖突的類型
第三節(jié) 大學(xué)生權(quán)利的法律救濟(jì)
第七章 大學(xué)生在憲法方面的常見問題與解決對策
第一節(jié) 憲法概述
第二節(jié) 大學(xué)生的憲法權(quán)利
第三節(jié) 大學(xué)生的憲法義務(wù)
第四節(jié) 憲法基本制度
第八章 大學(xué)生在行政法方面的常見問題與解決對策
第一節(jié) 行政法的概念、原則與內(nèi)容
第二節(jié) 行政法的救濟(jì)途徑
第三節(jié) 依法治校與學(xué)生的權(quán)利保障
第四節(jié) 大學(xué)生行政爭議的相關(guān)案例與分析
第九章 大學(xué)生在民法方面的常見問題與解決對策
第一節(jié) 民事主體制度
第二節(jié) 民事權(quán)利制度
第三節(jié) 民事法律行為和代理制度
第四節(jié) 民事責(zé)任制度
第十章 大學(xué)生在刑法方面的常見問題與解決對策
第一節(jié) 刑法與犯罪的概念
第二節(jié) 犯罪的構(gòu)成要件
第三節(jié) 常見的刑事犯罪罪名及典型案例
第十一章 大學(xué)生在商法、經(jīng)濟(jì)法方面的常見問題與解決對策
第一節(jié) 商法、經(jīng)濟(jì)法的基本知識
第二節(jié) 大學(xué)生在商法、經(jīng)濟(jì)法方面的常見問題與解決對策
第三節(jié) 大學(xué)生商法、經(jīng)濟(jì)法相關(guān)案例與分析
第十二章 大學(xué)生在訴訟法方面的常見問題與解決對策
第一節(jié) 訴訟法的基本概念
第二節(jié) 民事訴訟法
第三節(jié) 刑事訴訟法
第四節(jié) 行政訴訟法
后 記
書單推薦
