沒有一個父母不是望子成龍、望女成鳳的，尤其是如今在全民教育焦慮的現(xiàn)狀下，提前教會孩子各種知識，給孩子報名越來越多的興趣班，把孩子每一分鐘的時間都“高效”利用起來……看起來，孩子的童年變得前所未有的充實，而實際上，孩子已經(jīng)徹底失去了無憂無慮的童年。這樣拔苗助長的方式，對于孩子而言真的好嗎？
遺憾的是，很少有父母會有這樣的反思，因為他們正在忙著把自家孩子和其他孩子進行比較。如果自家孩子十分超前，他們會感到特別興奮，也很驕傲；如果自家孩子嚴重落后，他們會感到非常沮喪和失落。作為父母，在未經(jīng)孩子同意就把孩子進行比較之前，請先把自己和那些優(yōu)秀孩子的父母進行比較，看看自己哪里做得好、哪里做得不好。相信當(dāng)父母把自己和其他父母進行比較之后，就會知道比較根本是不合理的，也是毫無意義的。
在這個世界上，每個人都是獨一無二的存在，不具備可比性。父母如此，孩子也如此。不知何時，有人提出了起跑線的觀點，其實每個孩子的人生根本不存在共同的起跑線，這是因為他們有各自的起跑線。父母只需要知道的是自家孩子的全面情況，找準孩子的起跑線，這樣才能從孩子的情況出發(fā)，對孩子因材施教。有人說，鞋子是否合腳，只有腳知道，實際上教育是否適合孩子，也只有父母和孩子才能知道。即便是從那些特別出類拔萃的孩子身上總結(jié)出來的教育經(jīng)驗，也未必適應(yīng)我們的孩子，更不可能讓我們的孩子同樣獲得成功。父母只有想清楚這一點，才能在教育孩子的過程中堅持正確的觀點，選擇合適的方式方法，為孩子的成長引路。
然而，很多職業(yè)都有上崗前的培訓(xùn)，唯獨父母沒有。偏偏父母又是世界上最難做好的職業(yè)，每一個父母必須跟上孩子成長的節(jié)奏，與時俱進不斷進步，這樣才能堅持當(dāng)好孩子的引領(lǐng)者。說到這里，我們不得不提起一個新名詞，那就是“成長型”父母。整個時代都在快速發(fā)展，全世界都處于日新月異的發(fā)展之中，作為父母如果總是停留在原地，不能堅持進取，引導(dǎo)孩子成長，則會漸漸地被孩子甩下，落后于孩子的成長。這樣的狀態(tài)，顯然是很多父母都不曾意識到，也沒有主動去面對的。沒有人天生會做父母，我們要想當(dāng)好父母，就要和孩子一起努力，堅持成長，為孩子打造“成長型”家庭，這樣孩子也會形成積極進取的精神，主動成長，主動進步，變得越來越強大！
當(dāng)然，孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，尤其是當(dāng)處于0~6歲的成長期時，孩子各個方面的能力都在快速發(fā)展，也會經(jīng)歷人生中無數(shù)個第一次。作為孩子的陪伴者和引導(dǎo)者，父母只能和孩子一起“升級打怪”，和孩子共度難關(guān)。當(dāng)各種問題來襲的時候，面對無助的孩子，父母還要意識到什么時候該全力以赴幫助孩子，什么時候該對孩子放手，這樣才能發(fā)展孩子各個方面的能力，培養(yǎng)孩子頑強、堅韌的品質(zhì)。
意大利著名的教育家蒙臺梭利說，兒童是成人的父。要想更好地陪伴孩子成長，對孩子開展早教，父母還要跳出“怪圈”。很多父母在不知不覺間都扮演著孩子救世主的角色，對孩子總是一副居高臨下的派頭，嘴上說著要尊重和平等對待孩子，給孩子充滿愛與自由的成長環(huán)境，實際上總是想要指揮和控制孩子，總是在無形中壓迫著孩子的生存空間。作為父母，切勿覺得自己總是高孩子一等，而是要感謝孩子以自己的純真、赤誠，給予了父母又一次走進童真世界的機會。所以不是父母引領(lǐng)孩子成長，而是父母和孩子共同成長，相互學(xué)習(xí)和促進。
0~6歲，還是孩子性格形成的關(guān)鍵時期，在這個階段，孩子會完成80%~90%的性格塑造，為此心理學(xué)上把這個階段稱為潮濕的水泥塑造期。可想而知，在這個階段里，孩子性格的可塑性很大。0~6歲，孩子前3年是在家里度過的，后3年通常要上幼兒園。作為父母，要抓住這個關(guān)鍵時期對其進行性格塑造，也要為孩子選擇合適的幼兒園，從而實現(xiàn)家校合作對孩子進行統(tǒng)一的教育。過了這個階段，孩子在7~12歲之間，被稱為凝固的水泥期。顯而易見，這個時候想要對孩子進行大的塑造很難，只能對孩子進行引導(dǎo)，完善孩子的性格形成。經(jīng)歷了這兩個水泥期之后，孩子進入青春期，開始了向成年的過渡，父母再想塑造孩子就會很難。由此可見，學(xué)齡前的早期教育對于孩子很重要，父母要形成早期教育的正確觀念和理性態(tài)度，才能肩負起對孩子開展早期教育的重任，也才能讓早期教育對孩子起到正面的作用和積極的效果。教育，何時開始都不算早，父母一定要重視早期教育，抓住教育孩子的黃金時期！
編著者
2020年1月