遙感技術(shù)在國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用，尤其是近年來隨著無人機(jī)技術(shù)和傳感器技術(shù)的快速發(fā)展，遙感技術(shù)應(yīng)用更加快速地發(fā)展，日益為人們所重視，各高校也紛紛開設(shè)遙感技術(shù)類課程以滿足社會對遙感日益增長的需要，所開設(shè)專業(yè)涉及地理、地質(zhì)、土地、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、海洋、礦業(yè)、測繪、軍事等。現(xiàn)在，遙感已經(jīng)成為這些領(lǐng)域的必修課和主干課。
　　高職高專類院校近年來也開設(shè)了遙感技術(shù)類課程，鑒于高職高專職業(yè)教育院校重操作、少理論、培養(yǎng)技能型人才的高職特色，我們編寫了具有學(xué)徒制特色的教材，通過與遼寧宏圖創(chuàng)展測繪勘察有限公司企業(yè)管理人員和企業(yè)一線工作人員共同研討，明確了遙感影像處理崗位所需的職業(yè)技能，確定了課程的設(shè)計思路為：以遙感影像處理崗位所需職業(yè)技能為主導(dǎo)，還原企業(yè)真實工作情境，通過完成每一個工作情境中典型的工作任務(wù)，綜合訓(xùn)練學(xué)生遙感圖像增強(qiáng)、遙感圖像融合、遙感圖像預(yù)處理等技能。
　　本書在編寫過程中充分考慮了高職高專職業(yè)教育教學(xué)特點，重在培養(yǎng)學(xué)生的技能需要，在內(nèi)容上側(cè)重于遙感基本原理和方法的介紹，使學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解遙感技術(shù)的應(yīng)用，在實踐上通過ERDAS遙感圖像處理實訓(xùn)使學(xué)生具備遙感圖像增強(qiáng)作業(yè)、遙感圖像融合作業(yè)、遙感圖像預(yù)處理作業(yè)等專業(yè)遙感圖像處理作業(yè)的能力，提升專業(yè)綜合素質(zhì)。
　　本書具有以下特點。
　　（1）在章節(jié)上采用項目式。全書共分為四個項目：項目一為遙感基礎(chǔ)；項目二為遙感技術(shù)系統(tǒng)；項目三為遙感圖像處理、解譯與計算機(jī)分類；項目四為ERDAS遙感影像處理基礎(chǔ)實驗。
　　（2）在高職院校中，從學(xué)校辦學(xué)條件和學(xué)生就業(yè)去向兩方面考慮，教學(xué)手段多以夠用、實用為主，教學(xué)內(nèi)容主要是使學(xué)生畢業(yè)后能快速融入社會大量需要的實踐性工作崗位，所以在偏理論的項目一、項目二、項目三的內(nèi)容編寫上，對遙感理論知識只做了簡要介紹，對于其中的煩瑣推導(dǎo)計算內(nèi)容進(jìn)行了刪減，旨在使學(xué)生理解遙感原理的基本內(nèi)容，為下一步進(jìn)行遙感圖像處理實踐做好鋪墊。
　　（3）項目四為ERDAS遙感影像處理基礎(chǔ)實驗，為本書重點實踐內(nèi)容，以ERDAS軟件為基礎(chǔ)，選取遙感圖像處理與解譯的基礎(chǔ)實驗作為項目任務(wù)，使得初步接觸遙感的學(xué)生能夠在簡單易學(xué)易操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行遙感圖像處理與解譯的實踐，為接下來開設(shè)的相關(guān)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。
　　總之，本書的特色是將遙感原理與ERDAS遙感圖像處理有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生一定的專業(yè)遙感知識與遙感影像處理能力。
　　本書由黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院魯志強(qiáng)、王蘊(yùn)慧、孟祥妹擔(dān)任主編；黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙振東、劉治洋、韓志芳、張健，黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院王聰穎，牡丹江大學(xué)劉勇，遼寧宏圖創(chuàng)展測繪勘察有限公司季銀萍擔(dān)任副主編。具體編寫分工為：魯志強(qiáng)編寫項目一和項目四中的任務(wù)三，王蘊(yùn)慧編寫項目二和項目三中的任務(wù)一，孟祥妹編寫項目三中的任務(wù)二、任務(wù)四和項目四中的任務(wù)六，趙振東編寫項目三中的任務(wù)三和項目四中的任務(wù)七，劉治洋編寫項目四中的任務(wù)二、任務(wù)五，韓志芳編寫項目四中的任務(wù)九，張健編寫項目四中的任務(wù)十，王聰穎編寫項目四中的任務(wù)四，劉勇編寫項目四中的任務(wù)八，季銀萍編寫項目四中的任務(wù)一。
　　由于編者水平有限，書中難免有不妥之處，懇請讀者批評指正，以便不斷修正完善。