\"本書講述了一個(gè)可愛、有趣又天馬行空的故事。主人公阿默先生得了一種怪病——話語超載癥，一位滿頭白發(fā)的老醫(yī)生很地告訴阿默先生：“你聽進(jìn)去的話太多了，多到現(xiàn)在都漫出來了。”阿默先生卻并沒有因?yàn)榛剂斯植《�難過，反而是好奇地研究起了這些“廢物”——從耳朵里漫出來的字。經(jīng)過阿默先生的研究，這些怪字不但具備很多功能，還可以回收利用，z后，靠著阿默先生的堅(jiān)持不懈，他竟然還因此治好了自己的怪病。
本書借主人公的故事，向小讀者傳遞了勤儉節(jié)約、廢物利用的環(huán)保好品格。本書稿內(nèi)容完整，充滿童趣和想象力，非常適合小學(xué)低年級兒童閱讀。在童話故事中，還穿插了基本又關(guān)鍵的環(huán)保概念，潛移默化地影響著小讀者。
在本書的編輯過程中，編輯還依據(jù)正文加入了大量的成語內(nèi)容。更適合小學(xué)生在閱讀過程中，學(xué)習(xí)成語知識(shí)，提升閱讀能力、作文能力、詞語運(yùn)用和搭配能力等小學(xué)語文基礎(chǔ)能力。\"
\"住在布丁山的娜娜公主和姐姐麗麗公主，為了尋找“永恒不變”的美麗，冒險(xiǎn)去找黑巫婆。結(jié)果娜娜公主被黑魔法變成了塑料娃娃，在經(jīng)歷了找回記憶、被小主人遺忘丟棄、被松鼠先生拋下等一系列遭遇之后，與溫柔又樂于助人的小白云成為朋友，一起踏上了回家的路。路途中，他們找到了同樣被黑魔法變成石雕像的姐姐麗麗，并z終找到了神秘通道，回到了自己原來生活的布丁山。麗麗公主從睡夢中醒來，她分不清自己的經(jīng)歷到底是一場夢還是確有其事。她只覺得自己應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活。
本書借主人公的故事，向小讀者傳遞了愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，還穿插了酸雨、白色污染等環(huán)保知識(shí)。本書稿內(nèi)容完整，充滿童趣，非常適合小學(xué)低年級兒童閱讀。
本書稿在編輯的過程中，編輯還加入了成語部分內(nèi)容。更適合小學(xué)生在閱讀過程中，學(xué)習(xí)成語知識(shí)，提升閱讀能力、作文能力、詞語能力等小學(xué)語文基礎(chǔ)能力。\"
\"本書主要講述了主人公阿布達(dá)，作為鳥人族的一員，沒有履行好自己助人為樂、為人們滿足愿望的職責(zé)，反而過于尋求舒適奢華的生活，而遭到了鳥人族的放逐。阿布達(dá)在被放逐到人類世界的一個(gè)偏僻小島上后，仍然不改以往大手大腳的作風(fēng)，用自己可以變幻事物的羽毛大肆揮霍。又在發(fā)現(xiàn)了自己原本可以取之不盡用之不竭的羽毛不會(huì)再生之后憤怒得不知所措。在與人類小孩阿弟的善良相處中，阿布達(dá)讓自己重新審視自己本來的能力和責(zé)任。z終成長為樂于助人，沒有羽毛的新鳥人。
本書借主人公阿布的故事，向小讀者傳遞了勤儉節(jié)約不浪費(fèi)的好習(xí)慣。本書稿內(nèi)容完整，充滿童趣，非常適合小學(xué)低年級兒童閱讀。在童話故事中，還穿插了勤儉節(jié)約等環(huán)保知識(shí)，潛移默化地影響著小讀者。
本書稿在編輯的過程中，編輯還加入了成語部分內(nèi)容。更適合小學(xué)生在閱讀過程中，學(xué)習(xí)成語知識(shí)，提升閱讀能力、作文能力、詞語能力等小學(xué)語文基礎(chǔ)能力。\"