自倡導(dǎo)“全民閱讀”以來(lái)，如何推廣、實(shí)踐與落實(shí)，便成為亟待解決的問(wèn)題。家庭閱讀是推動(dòng)“大閱讀”的基礎(chǔ)。2016年初夏，福建少年兒童出版社與福建少年兒童圖書(shū)館共同啟動(dòng)了“悅讀暖家行動(dòng)”。

“大閱讀”時(shí)代已然到來(lái)�！按箝喿x”提倡的是整體性閱讀，它需要閱讀服務(wù)，閱讀服務(wù)需要閱讀服務(wù)平臺(tái)，圖書(shū)館是最佳的閱讀服務(wù)平臺(tái)。

在提倡閱讀策略的當(dāng)下，圖書(shū)館無(wú)不千方百計(jì)地做好閱讀服務(wù)，吸引讀者進(jìn)入書(shū)海。 “悅讀暖家行動(dòng)”就是要走出圖書(shū)館，走進(jìn)家庭，以家庭為基礎(chǔ)單位，引領(lǐng)親子閱讀、培養(yǎng)家庭閱讀習(xí)慣。換句話說(shuō)，就是要把可操作的閱讀平臺(tái)植入家庭中。

讀什么，怎么讀，讀后如何思考，讀后如何運(yùn)用，這是一門值得探索的學(xué)問(wèn)。國(guó)內(nèi)近年推動(dòng)的閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，朝三個(gè)主流方向發(fā)展：群文閱讀、主題閱讀與整本書(shū)閱讀。

“悅讀暖家行動(dòng)”的目的，就是要讓閱讀在家庭中以最簡(jiǎn)單的方式實(shí)際操作，進(jìn)而普及開(kāi)來(lái)。不講求過(guò)多的復(fù)雜理論，打開(kāi)好書(shū)就讀。所以，“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做”便成了我們的行動(dòng)理念；“閱讀331——日讀 30分鐘，月讀3本書(shū)，一生愛(ài)閱讀”，便成了我們的行動(dòng)口號(hào)。

在家庭教育中，閱讀是一件十分容易被忽略的事情。其實(shí)，閱讀不僅僅是孩子的事，只有做到親子共讀、家庭閱讀，才能獲得閱讀的最好成效。本書(shū)倡導(dǎo)的就是這個(gè)理念。本書(shū)也講述一些閱讀理論，但更多的在于提供閱讀方法，讓父母、教師方便操作，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童閱讀。

特別值得一提的是，本書(shū)注重引領(lǐng)父母、教師認(rèn)識(shí)兒童文學(xué)。

常聽(tīng)父母、教師說(shuō)不知如何給孩子選書(shū)，只得先從經(jīng)典名著開(kāi)始。經(jīng)典名著自然要讀，且要讀得通透，但一開(kāi)始就讓孩子讀這樣的“大部頭”，孩子很可能會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸心理。從兒童本位出發(fā)的兒童讀物，才是激發(fā)兒童閱讀興趣的最好的鑰匙。因此，作為閱讀指導(dǎo)者的父母、教師，很有必要認(rèn)識(shí)兒童文學(xué)。

本書(shū)引用了艾登??錢伯斯的“閱讀循環(huán)理論”，也就為“悅讀暖家行動(dòng)”找到了理論依據(jù)。在“選書(shū)←→閱讀←→回應(yīng)”的循環(huán)過(guò)程中，兒童需要一位值得信任的大人。父母、教師應(yīng)多多參與，為孩子提供各種幫助，從最簡(jiǎn)單的買書(shū)、借書(shū)、閱讀，到講故事、閱讀分享，不斷循環(huán)。

自“悅讀暖家行動(dòng)”啟動(dòng)以來(lái)，已有近千個(gè)家庭踏上了親子閱讀的軌道，并取得了一定成效。一顆種子發(fā)一顆芽，萬(wàn)千種子發(fā)萬(wàn)千芽。愿本書(shū)能真正把閱讀的“種子”播撒到更多家庭中。