《工匠精神與職業(yè)教育》共六章。第一章對(duì)工匠精神的內(nèi)涵、工匠精神的起源、職業(yè)教育的概念界定和職業(yè)教育的基本理念進(jìn)行概述；第二章分析中西方的工匠精神和工匠精神與國(guó)際命運(yùn)的必然聯(lián)系；第三章分別從工匠和具有工匠系企業(yè)的特征、工匠精神重塑的可能性和工匠精神的途徑三個(gè)方面闡述了中國(guó)工匠精神的重塑；第四章探索工匠精神的回歸、工匠精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和文化厚植；第五章論述了工匠精神融入職業(yè)教育的理論分析、工匠精神和職業(yè)學(xué)校德育的相互關(guān)系和工匠精神融入職業(yè)學(xué)校德育的對(duì)策：第六章職業(yè)教育技能型人才“工匠精神”培養(yǎng)研究，分別概述了技能型人才“工匠精神”的理論基礎(chǔ)、技能型人才“工匠精神”培養(yǎng)的價(jià)值厚度和院校加強(qiáng)技能型人才“工匠精神”的有效果培養(yǎng)。
胡林，女，1979年12月出生，漢族，湖南長(zhǎng)沙人，中共黨員，文學(xué)碩士，講師，湖南省普通話(huà)測(cè)試員。
公開(kāi)發(fā)表論文19篇，多篇論文獲獎(jiǎng)。近年來(lái)關(guān)注工匠精神的研究，發(fā)表論文《基于工匠精神培養(yǎng)的應(yīng)用寫(xiě)作課程教學(xué)思考》、《關(guān)于高職安全專(zhuān)業(yè)人才工匠精神培養(yǎng)的一點(diǎn)思考》、《工匠精神里的敬天惜物觀》、《關(guān)于中國(guó)古代工匠精神的一點(diǎn)思考》、《高職院校人文課體驗(yàn)式教育培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”的一點(diǎn)思考》等，主持一項(xiàng)湖南省“十三五”教育規(guī)劃課題：《“湖南智造”背景下高職煙花爆竹專(zhuān)業(yè)人才工匠精神培養(yǎng)研究（XJKl8CZY004）》。
第一章 緒論
第一節(jié) 工匠精神的內(nèi)涵
第二節(jié) 工匠精神的起源
第三節(jié) 職業(yè)教育的概念界定
第四節(jié) 職業(yè)教育的基本理念
第二章 中西方的工匠精神
第一節(jié) 工匠精神與國(guó)家命運(yùn)
第二節(jié) 西方強(qiáng)國(guó)的工匠精神
第三節(jié) 中國(guó)制造的工匠精神
第三章 中國(guó)工匠精神的重塑
第一節(jié) 工匠和具有工匠系企業(yè)的特征
第二節(jié) 工匠精神重塑的可能性
第三節(jié) 工匠精神重塑的途徑
第四章 工匠精神創(chuàng)新與文化厚植
第一節(jié) 工匠精神的回歸
第二節(jié) 工匠精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第三節(jié) 工匠精神的文化厚植
第五章 工匠精神融入職業(yè)教育的研究
第一節(jié) 工匠精神融入職業(yè)教育的理論分析
第二節(jié) 工匠精神和職業(yè)學(xué)校德育的相互關(guān)系
第三節(jié) 工匠精神融人職業(yè)學(xué)校德育的對(duì)策
第六章 職業(yè)教育技能型人才“工匠精神”培養(yǎng)研究
第一節(jié) 技能型人才“工匠精神”的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 技能型人才“工匠精神”培養(yǎng)的價(jià)值向度
第三節(jié) 院校加強(qiáng)技能型人才“工匠精神”的有效果培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
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