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　　《計算機安全導論：深度實踐》是作者結(jié)合18年來在計算機安全教育和研發(fā)方面的經(jīng)驗編寫而成的。《計算機安全導論：深度實踐》涵蓋計算機和網(wǎng)絡(luò)空間安全的基礎(chǔ)知識，包括軟件安全、Web安全和網(wǎng)絡(luò)安全。
　　《計算機安全導論：深度實踐》旨在幫助讀者了解各種各樣的攻擊和防御的思想與原理。
　　通過《計算機安全導論：深度實踐》，讀者可以養(yǎng)成良好的安全思維習慣，正確評估計算機和網(wǎng)絡(luò)所面臨的風險，提升發(fā)現(xiàn)和攻破軟件及系統(tǒng)安全漏洞的能力，并提高設(shè)計實現(xiàn)軟件的能力及系統(tǒng)防御能力。
　　《計算機安全導論：深度實踐》的特點是理論與實踐相結(jié)合。
　　對于每個涉及的理論，《計算機安全導論：深度實踐》都使用一系列實驗幫助讀者加深對理論的理解，目的是讓讀者得到親身體驗。這些實驗是作者花費16年心血精心設(shè)計的，它們已經(jīng)在世界各地被廣泛使用。
　　《計算機安全導論：深度實踐》適用于學生、計算機科學家、計算機工程師、程序員、軟件開發(fā)人員、網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)管理員以及其他對計算機安全感興趣的讀者，可作為本科和研究生的計算機安全教材，也可作為自學者提高計算機安全技能的學習材料。
　　《計算機安全導論：深度實踐》特色：
　　理論與實踐相結(jié)合。既講解攻擊原理，又介紹攻擊過程，提供完整的實驗環(huán)境，每章都有對應的SEED實驗，使讀者身臨其境體驗攻擊及防御過程。
　　注重構(gòu)建計算機安全知識體系。深入挖掘知識點的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，深刻闡釋攻擊發(fā)生的共性原因及防御措施的本質(zhì)特點，幫助讀者建立扎實的計算機安全知識體系。
　　深入細節(jié)、講解透徹。從基礎(chǔ)知識點入手，由淺入深、循序漸進地剖析攻擊及防御的完整過程，直擊重點難點，幫助讀者快速提升實踐能力。

　　筆者在普渡大學讀博士期間，耳濡目染，除了在研究方面，在教育方面也有幸受到不少優(yōu)秀教授的影響。當筆者2001年在雪城大學（Syracuse University）開始教學生涯時，很多潛移默化帶來的理念就自然在自己的教學中體現(xiàn)出來，其中最大的一點就是理論與實踐相結(jié)合。這看似老生常談，但真正做到卻不容易。教理論易，。教實踐難，設(shè)計一套動手實踐的教案則更難。沒有有效的動手實踐，理論與實踐相結(jié)合就是一句空話。
　　在普渡大學讀書時，筆者學習過的操作系統(tǒng)、編譯原理和網(wǎng)絡(luò)等課程都有非常好的教材，并且每門課程都有精心設(shè)計的動手實踐環(huán)節(jié)。這些教材不僅講授抽象的理論，而且結(jié)合了很多與實踐密切相關(guān)的內(nèi)容，讓學生邊學邊做，既能學到系統(tǒng)的知識，又能通過實踐加深對知識的理解。遺憾的是，在計算機安全領(lǐng)域，能夠做到理實交融的教材并不多。從2001年開始教學后，筆者陸續(xù)使用過一些教材，但都不滿意。筆者一直在教學中貫徹理實交融的理念，但不是按照任何一本書來做的。筆者也曾想自己編寫一本教材，但當時沒有太多的教學經(jīng)驗，對計算機安全的理解和領(lǐng)悟也還沒有達到能夠隨心所欲寫作的地步，因此第1章還未寫完，就覺得寫不下去了，即使再寫下去，也未必能超越其他的教材。于是擱筆，這一擱就是十幾年。
　　這十幾年雖然沒能寫出教材，但筆者精心設(shè)計了30多個動手實驗，除了自己使用之外，還免費提供給其他教師和學生使用。這些實驗彌補了已有教材在實踐方面的不足。筆者聯(lián)系了幾乎所有比較有名氣的計算機安全方面教材的作者，授權(quán)他們免費使用這些實驗作為教材的輔助材料。在設(shè)計這些實驗的過程中，筆者也加深了對計算機安全的領(lǐng)悟，很多看似獨立的知識點也因為從這些實驗中得到的經(jīng)驗逐步在腦海中形成知識體系。
　　同時在這十幾年中，筆者在教學方面也漸漸成熟，掌握了如何循序漸進地把較難的內(nèi)容講清楚講透徹，如何把實踐結(jié)合到教學中，如何通過比喻讓學生更好地理解抽象的概念和原理，如何舉一反三，如何把相關(guān)知識點串聯(lián)起來，如何從不同角度出題看學生是否真正理解了某個知識點，等等。這些積累，使筆者在計算機安全教學方面漸漸形成了一套自己的體系，一套與別人不同、自始至終貫徹理實交融理念的教學體系。

　　杜文亮，1993年從中國科學技術(shù)大學獲得學士學位（軟件專業(yè)），1996年從佛羅里達國際大學獲得碩士學位。1996-2001年在普渡大學計算機系攻讀博士，并于2001年獲得博士學位（計算機安全方向）。畢業(yè)后，成為雪城大學（Syracuse University）的助理教授。目前是該校電氣工程與計算機科學系教授（終身教授），同時也是浙江大學客座教授。2001年開始一直為本科生和研究生講授計算機安全和網(wǎng)絡(luò)安全課程。為了讓學生獲得動手實踐的機會，從2002年起開始研發(fā)動手實驗，目前已開發(fā)30多個名為SEED的動手實驗。這些實驗目前廣為人知，全球有1000多所學校正在使用或已經(jīng)使用過這些實驗。2010年，美國國家科學基金會在遞交給國會的報告中把SEED項目作為一個模范項目。該報告名為《新挑戰(zhàn)，新戰(zhàn)略：在本科STEM教育中追求卓越》，它挑選了“在全國STEM教育中尖端的具有創(chuàng)造力的17個項目”。2017年，由于SEED實驗的影響力，獲得第21屆信息系統(tǒng)安全教育大會頒發(fā)的“學術(shù)領(lǐng)導”獎。2019年，被雪城大學授予Meredith教授名譽。這是一個終身的名譽，是雪城大學教學獎。在計算機和網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的研究興趣主要集中在系統(tǒng)安全方面。研究成果曾10次獲得美國國家科學基金會獎，也曾獲得一次Google公司的研究獎。先后發(fā)表100多篇論文。截至2019年10月，論文總被引用數(shù)超過14600次（基于GoogleScholar）。2003年在ACM-CCS學術(shù)會議上發(fā)表的一篇論文于2013年獲得該會議頒發(fā)的時間測試獎（Test-of-TimeAward）。該獎項頒發(fā)給10年前在該會議上發(fā)表的有影響力的文章。目前的研究重點是智能手機安全性，在Android（安卓）的設(shè)計和實現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)了許多操作系統(tǒng)內(nèi)部存在的安全問題，并開發(fā)了新的機制來增強智能手機的系統(tǒng)安全性。

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