由高等教育出版社出版發(fā)行的全國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》第1版至第3版已在醫(yī)學(xué)本科生教學(xué)中使用15年，獲得了全國高等醫(yī)學(xué)院校的教師及學(xué)生的廣泛好評。為適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育改革和人才培養(yǎng)的需要，更注重于培養(yǎng)未來的醫(yī)學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)知識、分析解決問題的實踐能力和創(chuàng)新能力，我們修訂再版了《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》。新版教材將紙質(zhì)內(nèi)容進一步精煉，并與數(shù)字化資源一體化設(shè)計，使教材及時更新，有助于保持教材內(nèi)容的前沿性。
　　第4版教材依據(jù)培養(yǎng)目標、學(xué)科進展，并參考國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱精選內(nèi)容，突出基礎(chǔ)理論與臨床實踐并重的特點，學(xué)以致用；適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育模式的轉(zhuǎn)變，拓展醫(yī)學(xué)生視野，體現(xiàn)數(shù)字化時代特征。
　　紙質(zhì)教材和數(shù)字課程的配套使用，得到了許多學(xué)校和教師的充分肯定和支持。《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》第4版全書共37章，每一章都相應(yīng)配套提供了數(shù)字資源，其內(nèi)容包括教學(xué)PPT、英文摘要、章小結(jié)、思考題及參考答案、自測題、微課與拓展閱讀等，使教材保持科學(xué)性、先進性和實用性。如在第十六章其他細菌中，紙質(zhì)版教材簡要撰寫了幽門螺桿菌的生物學(xué)特性、致病性和微生物學(xué)檢查方法，而通過微課“胃中的隱形殺手”，以及拓展閱讀“2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的幕后故事”，使學(xué)生對教材內(nèi)容加深理解與記憶，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科研思維與科學(xué)精神，增強科學(xué)素養(yǎng)。英文摘要、章小結(jié)、自測題則有助于學(xué)生預(yù)習(xí)、明確要點及雙語教學(xué)的過渡；每章設(shè)有思考題，起到復(fù)習(xí)和啟發(fā)思維的作用。
　　本教材的編寫作者是來自華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、蘇州大學(xué)、中南大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)、江蘇大學(xué)、武漢科技大學(xué)、遵義醫(yī)科大學(xué)、江漢大學(xué)、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院、湖北醫(yī)藥學(xué)院和貴州大學(xué)等15所高校醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)、科研的一線專家，特別是全國各高校的優(yōu)秀年輕教師的加盟，為《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》第4版教材的編寫增添了新能量。該教材的順利完成離不開所有參編者高度的責(zé)任感、精益求精的精神�！夺t(yī)學(xué)微生物學(xué)》第4版教材的修訂，得到了高等教育出版社的大力支持和指導(dǎo)，在此一并表示感謝。
　　限于我們的學(xué)術(shù)水平和編寫能力，教材中必定存在疏漏和欠妥之處，懇請廣大師生和同道予以批評指正。