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教育強(qiáng)國戰(zhàn)略研究叢書:人人力資源強(qiáng)國指標(biāo)體系與監(jiān)測(cè)評(píng)估研究 本書是原教育部教育研究中心韓民研究員主持的教育部委托的“十三五”重大課題《人力資源強(qiáng)國水平評(píng)估》和高書國研究員主持的國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)國家項(xiàng)目《人力資源強(qiáng)國指標(biāo)體系建設(shè)與實(shí)證研究》的重要成果。人力資源強(qiáng)國指標(biāo)測(cè)算是一項(xiàng)十分復(fù)雜而艱巨的研究工作。本書建立了由人力資源數(shù)量結(jié)構(gòu)、人力資源質(zhì)量、人力資源能力和人力資源貢獻(xiàn)四個(gè)維度構(gòu)成“人力資源強(qiáng)國評(píng)價(jià)理論模式”,形成了由四個(gè)一級(jí)指標(biāo)、18個(gè)二級(jí)指標(biāo)組成的“人力資源強(qiáng)國評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”。在研究、分析世界人力資源開發(fā)總體趨勢(shì)和中國人力資源強(qiáng)國理論的基礎(chǔ)上,收集了有全部數(shù)據(jù)的52個(gè)國家作為評(píng)估對(duì)象。在評(píng)估階段,分為2000年、2005年、2010年和2012年四個(gè)時(shí)段。指標(biāo)體系具有橫向的覆蓋性和縱向的歷史性特點(diǎn);在指標(biāo)數(shù)據(jù)方面,本報(bào)告全部采用國際組織公開數(shù)據(jù),具有綜合性、客觀性、公平性和威權(quán)性的特點(diǎn)。人力資源強(qiáng)國思想是對(duì)馬克思主義關(guān)于人口和教育發(fā)展思想的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新,是中國特色社會(huì)主義理論的重要組成部分,是創(chuàng)新發(fā)展觀和和平發(fā)展思想的重要體現(xiàn)。本報(bào)告在講解人力資源強(qiáng)國的理論的基礎(chǔ)上,分析了人力資源強(qiáng)國的具體指標(biāo)以及中國人力資源強(qiáng)國建設(shè)的建議與對(duì)策等。
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