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韓國學生漢語語篇銜接習得與教學研究 
定 價：70 元
9 7 2 8 7 7 7 5 9 1 7 9 0 語篇銜接手段是篇章的有形網(wǎng)絡。隨著漢語水平的提高，留學生字、詞、句方面的問題相對減少，但成段表達經(jīng)常缺乏連貫性，原因之一在于未掌握漢語語篇銜接手段的使用條件。本書基于語篇銜接本體理論、二語習得理論，將漢語語篇銜接手段分為語篇指稱、時間關系連接成分、邏輯關系連接成分、標點符號四類，對韓國學生大規(guī)模分級語料和漢語母語者語料中的語篇銜接手段進行窮盡式標注；運用調查法、比較法、定性與定量相結合、描寫與解釋相結合、語料庫語言學的研究方法,分階段對韓國學生漢語語篇銜接手段的習得情況從正誤兩方面進行考察，并與漢語母語者使用情況進行對比，分析其偏誤原因；運用多種統(tǒng)計方法探討語篇銜接手段的習得順序，并提出相應的分級教學建議。
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