校園是足球文化胎孕之地，是探索中國足球振興的策略之根。從這個意義上說，孫科的這部著作，謀求的是闡釋中國足球發(fā)展的根本問題和關鍵問題。從書稿的內容看，頗有閃光點，涉及體制機制、國家民眾、在場登場、心態(tài)功利等重要范疇，在我國校園足球的闡釋學意義上具有突破意義，跳出了以往多數(shù)有關研究的論述疆域。
孫科，男，1981年9月生，山東淄博桓臺人，北京體育大學博士，清華大學博士后，北京教育學院體育與藝術教育學院學校體育研究中心主任，中國體育史分會委員，《體育學研究》特約編輯。研究方向為中國足球改革與文化、體育口述史。主持國家課題2項，省部級課題3項，參與國家社科基金10項，省部級課題7項。2017年，主持國家社科基金重點項目《中國足球振興的文化策略研究》，成為體育界主持重點課題年輕的學者，先后在《體育科學》《體育學研究》《體育與科學》《北京體育大學學報》《體育學刊》《武漢體育學院學報》等CSSCl及核心刊物上發(fā)表論文26篇。參與獲得“第六屆高等學校科研優(yōu)秀成果獎”三等獎、“中國體育科學學會科技獎”三等獎。
序一
序二
序三
第一章 校園足球發(fā)展芻議
第一節(jié) 校園足球的認知與理解
第二節(jié) 校園足球發(fā)展的邏輯起點
第二章 校園足球改革發(fā)展的障礙
第一節(jié) 心態(tài)·體制·形式
第二節(jié) 本源·功利·回歸
第三章 “足球發(fā)現(xiàn)”與校園足球審視
第一節(jié) 觀球聞道：探尋“足球發(fā)現(xiàn)”的階梯
第二節(jié) 三省吾身：審視校園足球發(fā)展的問題
第四章 “足球生態(tài)”與校園足球發(fā)展
第一節(jié) 從“國家在場”到“民眾出場”
第二節(jié) 從“文化建構”到“困境突破”
第五章 校園足球發(fā)展的路徑分析
第一節(jié) 校園足球發(fā)展與中國“足球振興”
第二節(jié) 校園足球生長點分析：從“足球登場”到“幼兒踢球”
第三節(jié) 校園足球發(fā)展的具體路徑分析
附錄：有關校園足球政策的文件選編
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