真題是這樣煉成的
呈現(xiàn)在同學(xué)們面前的這本書是我與考研結(jié)緣二十年的紀(jì)念，是我考研輔導(dǎo)二十年經(jīng)驗(yàn)的沉淀，是我多年存儲(chǔ)的壓箱之寶首度以文字的形式曝光，從而也讓它成為解密考研政治命題、傳授答題方法技巧的專著，同時(shí),書中的每一道訓(xùn)練題都完全仿照真題命制規(guī)則、程序、形式原創(chuàng)而成，在同類書中獨(dú)樹一幟。
其實(shí)在多年考研輔導(dǎo)的過程中，我也一直在反思，雖然每年我的學(xué)生總是在春意盎然的時(shí)候傳來(lái)金榜題名的捷報(bào)，可他們羽化成蝶的過程中我到底發(fā)揮了多大作用呢？難道就是強(qiáng)化集訓(xùn)時(shí)我面對(duì)上百學(xué)子在報(bào)告廳里填鴨式大吼大叫的兩天課？難道就是考前沖刺時(shí)我大刀闊斧斗膽押出的幾道必考大題？那肯定是有幫助的，但其實(shí)那既不是我期望達(dá)到的,也是與國(guó)家設(shè)置政治這門考研公共課的初衷背道而馳的，看看命題老師命制這樣一份檢測(cè)試卷所期望達(dá)到的目標(biāo)吧。
思想政治理論科考試在考查基本知識(shí)、基本理論的基礎(chǔ)上，注重考查考生綜合運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決實(shí)際問題的能力�？忌鷳�(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)。
（1）準(zhǔn)確地再認(rèn)或再現(xiàn)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。
（2）正確理解和掌握學(xué)科的有關(guān)范疇、規(guī)律和論斷。
（3）運(yùn)用有關(guān)原理，解釋和論證某種觀點(diǎn)，辨明理論是非。
（4）運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，比較和分析有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象或?qū)嶋H問題。
（5） 結(jié)合特定的歷史條件或國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活背景，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。
對(duì)于這樣的要求，我們的學(xué)生有幾條能達(dá)標(biāo)呢？他們要么視我們的話為金科玉律，只關(guān)注什么會(huì)考，考什么就背什么，將“背”字進(jìn)行到底，而從不思考“為什么”，活脫脫一個(gè)教條主義者；要么狂做練習(xí)題，題海遨游，不亦樂乎，自認(rèn)為做遍市面的模擬題，一切理論都可以束之高閣了，一個(gè)徹頭徹尾的經(jīng)驗(yàn)主義者。測(cè)試是一門學(xué)問，應(yīng)試也是一門學(xué)問，規(guī)律、方法掩映其中，只有洞察其中的奧秘，政治課復(fù)習(xí)才能長(zhǎng)風(fēng)破浪，直達(dá)彼岸。所以在本書開篇先給廣大考生朋友談?wù)務(wù)骖}的命制方法，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，了解了命題老師如何命題，我們才能找到設(shè)題重點(diǎn)、破題之策，有效地規(guī)避陷阱，提高答題準(zhǔn)確率。
一、利用領(lǐng)導(dǎo)人講話與中央文件內(nèi)容直接命題
這種命題方式常見于毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策兩門課中，這樣的命題方式是最保險(xiǎn)的，題目不會(huì)引起任何爭(zhēng)議，試題規(guī)范，答案標(biāo)準(zhǔn)。命題老師在命制這種題目時(shí)，只是講話的“搬運(yùn)工”，不會(huì)對(duì)講話做任何的修飾加工。但它的弱點(diǎn)在于沒有區(qū)分度，只是單純地考查考生的記憶能力。所以，每年試卷中這種試題數(shù)量也在逐年減少，一般是3～4道選擇題，如2020年試卷第8題“習(xí)近平在《告臺(tái)灣同胞書》發(fā)表40周年紀(jì)念會(huì)上的講話中指出影響兩岸關(guān)系行穩(wěn)致遠(yuǎn)的總根子”；2020年試卷第26題“習(xí)近平指出，貫徹落實(shí)‘一國(guó)兩制’方針，絕不能允許觸碰的原則底線”；2019年試卷第13題“習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)的講話中指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題，我國(guó)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育的根本任務(wù)”。 2021年試卷中這類試題數(shù)量勢(shì)必超過以往。例如，習(xí)近平在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的講話不僅可以在毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中命題，也可以在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策中命題，除了可以直接命制選擇題，還是命制分析題的重要線索。
二、利用概念、事件、理論的差異與聯(lián)系比較命題
這種命題方式直指考查目標(biāo)“（4）運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，比較和分析有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象或?qū)嶋H問題”，側(cè)重考查考生比較問題的能力。這種題目多見于馬克思主義基本原理的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分的選擇題，如不變資本與可變資本的區(qū)分、絕對(duì)剩余價(jià)值與相對(duì)剩余價(jià)值的異同等，在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課中，那些同類型的歷史事件、重要理論，也是容易出比較性題目的考點(diǎn)，如新舊三民主義可以比較、兩次國(guó)共合作可以比較、黨的幾次重要會(huì)議及幾條土地革命路線也可以比較。最典型的題目是2019年第24題考查國(guó)家治理體系與國(guó)家治理能力二者的關(guān)系、第31題考查德治與法治的區(qū)別；2015年試卷第36題第(2)問“如何理解孔子與馬克思對(duì)話中談到的他們之間思想上的‘不同’與‘一致’？”遇到這類考點(diǎn)，考生應(yīng)該隨時(shí)加以總結(jié)，只要能將同類概念事件異同全面梳理清晰，這類題目也很容易得分。
三、利用重要事件的紀(jì)念節(jié)點(diǎn)命題
這一命題方法近些年被命題老師采用頻繁，尤其是在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課中體現(xiàn)得最為明顯。2020年有兩道大題都是基于2019年是新中國(guó)成立70周年命的題，第36題考的是“為什么說中華人民共和國(guó)的成立徹底改變了近代以后中國(guó)100多年積貧積弱、受人欺凌的悲慘命運(yùn)”；第37題考的是“國(guó)家頒發(fā)國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào),對(duì)全社會(huì)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)核心價(jià)值觀有何重要意義”。2019年考查的三道分析題也都體現(xiàn)著紀(jì)念意義：第34題“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、第35題“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇”、第36題“如何理解馬克思列寧主義給中國(guó)人民‘指明了前進(jìn)方向，提供了全新選擇’”都是基于2018年是“真理標(biāo)準(zhǔn)討論40周年”“改革開放40周年”“紀(jì)念馬克思誕辰200周年”的背景。2017年第36題考查“長(zhǎng)征的意義以及為何長(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上”就是因?yàn)?016年是長(zhǎng)征勝利80周年，黨中央為此也舉行了隆重的紀(jì)念活動(dòng)。2015年第36題考查“馬克思進(jìn)文廟”一題讓人大跌眼鏡，很多教師認(rèn)為棄抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念不考而考什么“馬克思時(shí)空穿越走進(jìn)文廟與孔子對(duì)話”這一題完全背離了命題規(guī)則，其實(shí)不然，了解這道題的命題初衷，你就會(huì)明白，其實(shí)它比抗戰(zhàn)更具有紀(jì)念性。中共十八大后，中共中央總書記習(xí)近平曾多次提及中國(guó)傳統(tǒng)文化為治國(guó)理政提供啟示。2014年9月24日，習(xí)近平出席紀(jì)念孔子誕辰2 565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)第五屆會(huì)員大會(huì)開幕會(huì)并發(fā)表講話。這是中國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人首次正式出席該項(xiàng)大會(huì)。此前，出席孔子誕辰紀(jì)念大會(huì)的中央領(lǐng)導(dǎo)人一般為中共中央政治局常委、全國(guó)政協(xié)主席。2014年9月27日，在全球孔子學(xué)院建立十周年暨首個(gè)全球“孔子學(xué)院日”來(lái)臨之際，習(xí)近平致信祝賀稱，孔子學(xué)院屬于中國(guó)，也屬于世界。再往前追溯，其實(shí)早在2013年11月26日，習(xí)近平就到山東曲阜孔府進(jìn)行了考察，并到訪了孔子研究院。他饒有興趣地翻看《孔子家語(yǔ)通解》《論語(yǔ)全解》兩本書，并說“要仔細(xì)看看”。如果了解這樣的背景，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，史綱分析題一如既往地與熱點(diǎn)——重大紀(jì)念日高度契合。只不過這兩個(gè)紀(jì)念日一般當(dāng)年考生未關(guān)注到而已。2014年第36題考查結(jié)合習(xí)近平總書記提出的“兩個(gè)不能否定”的深刻內(nèi)涵評(píng)價(jià)毛澤東同志對(duì)社會(huì)主義建設(shè)所做的貢獻(xiàn)，顯然是為了紀(jì)念2013年毛澤東同志誕辰120周年。2012年試卷第36題考查辛亥革命的內(nèi)容，說明中國(guó)共產(chǎn)黨是孫中山革命事業(yè)最忠實(shí)的繼承者，主要是為了體現(xiàn)2011年紀(jì)念辛亥革命爆發(fā)100周年；而此前兩年中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課的分析題也將這一命題思路體現(xiàn)得淋漓盡致。2011年考查了建黨的偉大意義，2010年考查了新中國(guó)成立的偉大意義，顯然針對(duì)的都是考前一年這一事件的特殊紀(jì)念意義。對(duì)于2021年的考生，要關(guān)注2020年即將出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的重要紀(jì)念事件。具體來(lái)說，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注：
(1)恩格斯誕辰200周年;
(2)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)180周年;
(3)列寧誕辰150周年;
(4)《反對(duì)本本主義》《星星之火，可以燎原》發(fā)表90周年;
(5) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年;
(6)黨的七屆三中全會(huì)召開70周年;
(7)我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功50周年;
(8)香港基本法頒布30周年。
四、利用考生的思維定式與先驗(yàn)觀念命題
這種命題方式的優(yōu)點(diǎn)顯而易見，題目區(qū)分度高，選項(xiàng)干擾性強(qiáng)，能檢驗(yàn)考生對(duì)知識(shí)掌握的準(zhǔn)確度。比如，2019年第28題考查新中國(guó)成立的意義。如果不加以提醒，很多考生會(huì)以為新中國(guó)成立就意味著中國(guó)確立了社會(huì)主義制度——新中國(guó)成立只是結(jié)束中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志而不是中國(guó)建立社會(huì)主義制度的標(biāo)志。比如,2017年第12題考查三大主力軍相互側(cè)應(yīng)，機(jī)動(dòng)殲敵，迫使國(guó)民黨處于被動(dòng)地位。這說明了什么？其中,“人民解放軍在數(shù)量上已經(jīng)超過國(guó)民黨軍隊(duì)”就是很多考生容易按思維定式造成誤判的選項(xiàng)。當(dāng)時(shí)中共中央作出的決定是：不待完全粉碎敵人的戰(zhàn)略進(jìn)攻，不等解放軍在數(shù)量上占有優(yōu)勢(shì)，立刻將主力打到外線去，舉行全國(guó)性的反攻，將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)域。2015年第30題考查個(gè)人品德的概念，其中干擾項(xiàng)“是偶然的、短暫的道德行為現(xiàn)象”就是根據(jù)我們的思維定式設(shè)置的。2012年試卷的第17題考查新生事物必然取代舊事物的原因，其中干擾項(xiàng)“新生事物就是新出現(xiàn)的事物”也是利用考生的思維定式設(shè)置的。所以，考生在復(fù)習(xí)考綱內(nèi)容時(shí)，尤其要注意這種在政治課學(xué)習(xí)中容易忽略的一些深?yuàn)W的理論問題。比如，不同的人看待同一事物有不同的結(jié)果，這到底是什么決定的呢？有考生想當(dāng)然就認(rèn)為正是這不同的人（認(rèn)識(shí)主體）決定的，這就要失分了——沒有理解意識(shí)的內(nèi)容是客觀的，意識(shí)結(jié)果取決于客觀事物，而不是認(rèn)識(shí)主體。再如，新中國(guó)成立只是結(jié)束中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志而不是中國(guó)建立社會(huì)主義制度的標(biāo)志，這也是很多考生容易忽略并想當(dāng)然的問題。命題者喜歡在這些地方制造陷阱，設(shè)置考題。
五、利用社會(huì)熱點(diǎn)與考點(diǎn)結(jié)合命題
2020年5道分析題的命制都有社會(huì)熱點(diǎn)背景，并且都出自習(xí)近平總書記的講話與活動(dòng)，使得現(xiàn)在的政治考試“時(shí)政化”傾向越發(fā)明顯，這是當(dāng)前政治考試命題的主要題源。圍繞社會(huì)熱點(diǎn)命制的題目，有一個(gè)突出特點(diǎn)，“熱”在題表，“理”在題中。也就是說熱點(diǎn)更多的是作為命題材料引出相關(guān)聯(lián)的理論考點(diǎn)，而不是就熱點(diǎn)事件本身設(shè)計(jì)問題。比如，“一對(duì)名為露露和娜娜的基因編輯嬰兒已經(jīng)于11月在中國(guó)健康誕生，消息發(fā)出后引發(fā)全球?qū)W界震動(dòng)”應(yīng)是2018年的社會(huì)熱點(diǎn)話題，然而圍繞與此命制的題目并不會(huì)考“怎樣看待基因嬰兒的誕生”，而是以此為題目載體，考查從真理和價(jià)值辯證關(guān)系的視角看科學(xué)技術(shù)的社會(huì)作用。所以，我們復(fù)習(xí)的重心還是應(yīng)該放到重要考點(diǎn)上，理解其理論內(nèi)容，社會(huì)熱點(diǎn)只是在催化與它相關(guān)的大綱考點(diǎn)，增加其命題概率。2021年考生要高度關(guān)注兩大必考點(diǎn)：一是打贏新型冠狀病毒肺炎疫情阻擊戰(zhàn)；二是打贏精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。另外，被延遲的“兩會(huì)”通過了《中華人民共和國(guó)民法典》，這也會(huì)在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)考題中有所體現(xiàn)。
六、利用考點(diǎn)的跨度綜合命題
分析近幾年考題，會(huì)發(fā)現(xiàn)考題的綜合度越來(lái)越高，往往一題多點(diǎn)，一道試題承載著多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查任務(wù)。比如，2012年第35題用個(gè)稅起征點(diǎn)的調(diào)整連接了分配制度改革與社會(huì)主義民主兩個(gè)板塊的內(nèi)容，2013年第37題用杭州圖書館對(duì)乞丐的開放連接了道德與法律對(duì)平等的要求，不僅有學(xué)科內(nèi)知識(shí)的結(jié)合，甚至還會(huì)有學(xué)科間知識(shí)的結(jié)合。最典型的當(dāng)屬2020年第36題“(1)分析自然界中的‘一物降一物’平衡法則所體現(xiàn)的唯物辯證法原理。(2)為什么說‘跳出傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新之路會(huì)越走越寬’?”該題第一問考查辯證法矛盾學(xué)說原理；第二問考查認(rèn)識(shí)論中的創(chuàng)新思維能力。這要求考生必須具備發(fā)散思維，注意考點(diǎn)之間的聯(lián)系，綜合度高的考點(diǎn)、學(xué)科間交叉點(diǎn)是命題首選。試卷第36題命題要求就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)近現(xiàn)代史、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論的密切結(jié)合，因此，對(duì)于史論結(jié)合的命題點(diǎn)要尤為關(guān)注。
七、利用大綱的新增與修訂考點(diǎn)命題
這是考研輔導(dǎo)界路人皆知的命題規(guī)則。作為考研政治命題的唯一官方指導(dǎo)文件，每年它的每一個(gè)細(xì)微的修補(bǔ)都直接關(guān)乎第二年的命題，大綱的修改對(duì)次年命題有重要的導(dǎo)向作用。2019年第5題“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義”，第6題“總體國(guó)家安全觀的宗旨”都是2019年考試大綱的新增考點(diǎn)。2017年第19題“資本原始積累的主要途徑”就是2017年考試大綱的新增考點(diǎn)。2015年考試大綱重點(diǎn)修改了“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這部分內(nèi)容，增加了不少法治理念方面的考點(diǎn)，2015年第31題“權(quán)利與權(quán)力的關(guān)系”即考查的是這方面的內(nèi)容。2012年第4題“2011年9月以來(lái)美國(guó)爆發(fā)的‘占領(lǐng)華爾街’抗議活動(dòng)所顯示的美國(guó)社會(huì)財(cái)富占有的兩極分化，是資本主義制度下資本積累的結(jié)果”考查的就是2012年考試大綱的新增考點(diǎn)“資本積累的后果”。從大綱的修改點(diǎn)新增點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行考題預(yù)測(cè)，精準(zhǔn)度可以達(dá)到100%，2021年考試大綱再度修訂后，新增考點(diǎn)應(yīng)尤為重視，如重視道德實(shí)踐的養(yǎng)成，市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮決定性的作用和更好地發(fā)揮政府的作用等。本書第一部分圍繞大綱新增考點(diǎn)專門編制了不少新題。
八、利用經(jīng)典考題進(jìn)行再創(chuàng)作命題
有些考生在政治復(fù)習(xí)中存在一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：考過的題就不會(huì)再考了，因此，剛考過的內(nèi)容在復(fù)習(xí)中就刪略了。其實(shí)，近幾年考題的落腳點(diǎn)重復(fù)度非常高。最典型的是2020年的第36題與2010年的第36題同考的是新中國(guó)成立的意義，而這一問題在2019年第28題與2006年第27題以選擇題形式還考過兩次；2018年第2題“白馬非馬”的錯(cuò)誤，第12題整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要目的都是以前考過的原題；2017年第14題、2015年第14題與2013年第13題幾乎完全一致，考查的都是衡量個(gè)人價(jià)值的根本尺度；2011年第25題、2012年的第35題、2013年的第7題考的都是收入分配問題。政治學(xué)科中，每年有些問題是命題老師躲不開、繞不掉的，如“三農(nóng)”問題、分配問題、民族問題、價(jià)值評(píng)價(jià)問題。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課中的愛國(guó)主義、誠(chéng)實(shí)守信、人生價(jià)值的衡量尺度在近五年考研中都已經(jīng)命過三次題了。因此，考生應(yīng)該重視歷年考題，探索其規(guī)律，挖掘其價(jià)值，因?yàn)槊�題者會(huì)對(duì)經(jīng)典的題目、重要的考點(diǎn)不厭其煩地予以考查。