本書分為上下兩篇，上篇從高校微信公眾平臺(tái)的接受行為入手，采用多元化的視角，將新聞學(xué)、傳播學(xué)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)力學(xué)和流行病學(xué)等學(xué)科的理論進(jìn)行融合，在大數(shù)據(jù)的框架下，采用量化研究的方式，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘和分析，對(duì)于接受行為進(jìn)行分類和歸因探析。下篇從抖音的高校用戶接受行為入手，梳理當(dāng)前對(duì)于短視頻領(lǐng)域的現(xiàn)有研究成果，分析了抖音等短視頻平臺(tái)的傳播學(xué)特征。針對(duì)發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷，利用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的整理和分析，圖示化了抖音算法推薦的三種模式。從抖音平臺(tái)用戶的基本現(xiàn)狀、獲知途徑、使用時(shí)間、分享和拍攝行為等角度對(duì)高校用戶的接受行為進(jìn)行了研究，并對(duì)目前抖音平臺(tái)存在的不足提出了改進(jìn)意見(jiàn)。全書較為準(zhǔn)確地描繪了微信公眾平臺(tái)和抖音平臺(tái)的用戶畫像，反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于新媒體社交軟件的基本接受情況，對(duì)于探尋新媒體的發(fā)展方向和培養(yǎng)高校大學(xué)生的媒介素養(yǎng)具有重要意義。