工程訓(xùn)練課程是為本科生開設(shè)的一門實踐性技術(shù)基礎(chǔ)課，是學(xué)生學(xué)習(xí)工藝知識、培養(yǎng)工程意識、提高工程實踐能力的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。本課程依托工程訓(xùn)練中心實踐教育基地，以模擬實際工業(yè)環(huán)境為背景，以機械、電子、信息、控制等工業(yè)基本制造方法和綜合訓(xùn)練項目為載體，采用模塊化，理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，以實際操作訓(xùn)練為主的教學(xué)方式，建立以強化制造工程基礎(chǔ)，注重多學(xué)科交叉，以提高工程實踐能力和創(chuàng)新能力為核心的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)可以獲得機械制造的基本知識，建立工程意識；在培養(yǎng)一定操作技能的基礎(chǔ)上增強工程實踐能力；在勞動觀點、創(chuàng)新意識、理論聯(lián)系實際的科學(xué)作風(fēng)等基本素質(zhì)方面受到培養(yǎng)和鍛煉。通過基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練和創(chuàng)新實踐培養(yǎng)學(xué)生處理復(fù)雜工程問題的能力，為培養(yǎng)綜合創(chuàng)新型與復(fù)合應(yīng)用型人才打下基礎(chǔ)。
為了適應(yīng)工程教育改革、加強新工科建設(shè)的需要，切實培養(yǎng)學(xué)生處理復(fù)雜工程問題的能力，根據(jù)教育部高等學(xué)校工程訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)委員會有關(guān)文件精神，結(jié)合目前工程訓(xùn)練實際情況，特編寫本書。
全書共分五章，內(nèi)容包括緒論、傳統(tǒng)制造技術(shù)、先進制造技術(shù)、機電控制技術(shù)、綜合訓(xùn)練、創(chuàng)新實踐�？紤]到對不同專業(yè)學(xué)生的要求有所不同，書中加“.”的內(nèi)容為有關(guān)專業(yè)的拓展訓(xùn)練內(nèi)容。編寫負(fù)責(zé)人有曾家剛（緒論），鄭朝霞和熊先云（第一章），楊志軍（第二章），周丹（第三章），文小燕（第四章），王衡（第五章）。參加編寫的人員有張小珍、李娟、韓金龍、楊佳、閆時禹、呂愛芬、陳曉剛、鄭喬、王淑偉、龔麗、陳小勤、謝敏。全書由西南交通大學(xué)曾家剛教授擔(dān)任主編并負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，教育部工程訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、西南交通大學(xué)李柏林教授擔(dān)任主審。
本書引用并參考了兄弟院校的有關(guān)教學(xué)資料和教材，在此表示衷心的感謝。
由于編者水平有限，書中不妥之處在所難免，敬請讀者批評指正。
《工程訓(xùn)練教程》：
緒論
第一章 傳統(tǒng)制造技術(shù)
實訓(xùn)一 鑄造
實訓(xùn)二 焊接
實訓(xùn)三 熱處理
實訓(xùn)四 機械測量技術(shù)
實訓(xùn)五 車削加工
實訓(xùn)六 銑削加工
實訓(xùn)七 鉗工
第二章 先進制造技術(shù)
實訓(xùn)一 數(shù)控車削
實訓(xùn)二 數(shù)控銑削
實訓(xùn)三 數(shù)控線切割
實訓(xùn)四 數(shù)控雕刻
實訓(xùn)五 3D打印
實訓(xùn)六 激光加工
第三章 機電控制技術(shù)
實訓(xùn)一 電氣控制基礎(chǔ)
實訓(xùn)二 電子制作
實訓(xùn)三 開源硬件編程
實訓(xùn)四 模塊化機器人
實訓(xùn)五 PCB加工
第四章 綜合訓(xùn)練
綜合訓(xùn)練一 足球機器人
綜合訓(xùn)練二 智能機器人
綜合訓(xùn)練三 個性化創(chuàng)新設(shè)計
第五章 創(chuàng)新實踐
參考文獻
《報告冊》：
第一章 傳統(tǒng)制造技術(shù)
實訓(xùn)一 鑄造
實訓(xùn)二 焊接
實訓(xùn)三 熱處理
實訓(xùn)四 機械測量技術(shù)
實訓(xùn)五 車削加工
實訓(xùn)六 銑削加工
實訓(xùn)七 鉗工
第二章 先進制造技術(shù)
實訓(xùn)一 數(shù)控車削
實訓(xùn)二 數(shù)控銑削
實訓(xùn)三 數(shù)控線切割
實訓(xùn)四 數(shù)控雕刻
實訓(xùn)五 3D打印
實訓(xùn)六 激光加工
第三章 機電控制技術(shù)
實訓(xùn)一 電氣控制基礎(chǔ)
實訓(xùn)二 電子制作
實訓(xùn)三 開源硬件編程
實訓(xùn)四 模塊化機器人
實訓(xùn)五 PCB加工
實訓(xùn)總結(jié)報告
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