親愛的讀者:
出國留學是一件令人激動的事情。對于大多數(shù)學生來說,在異國他鄉(xiāng)的日子可以說是他們一生中最有收獲的一段時光了。但如果你的母語不是英語,那可就很具有挑戰(zhàn)性了。你需要理解一種新的語言,閱讀大量的資料,還要進行小組討論,這些對于母語非英語的學生而言都是很不容易的,而且需要花費非常多的時間。本書的宗旨就是幫助你克服這些困難。后面各章節(jié)會給你提供一些建議,讓你有機會實踐必要的技能,充分把握留學的每一分每一秒。書中例子可以讓你對之后的內(nèi)容有一個大致的了解,而后面的一些小任務(wù)則用一種有趣的方式來檢驗?zāi)愕睦斫馐欠竦轿弧?
本書的作者都有在國外旅游、留學和工作的經(jīng)歷。第一作者哈尤(Hayo)這樣寫道:
學習語言是我一生中最有價值的經(jīng)歷,它讓我真正了解了我去過的國家,也讓我最終在國外定居下來。如果當時我也能有一本這樣的手冊,給我一些建議,也許就會輕松很多了!
尼克(Nick)寫道:
在意大利上大學就像是一次絕妙的探險,我也因此而成為一名語言教師。這段求學經(jīng)歷豐富多彩,我從中收獲了許多。那里的一切都與英國的大學迥然不同,當然,最大的差異還是語言!
瑪麗蓮(Marilyn)這樣寫道:
我曾經(jīng)去地球的另一邊,學習一門我已經(jīng)學了很多年的語言。本以為經(jīng)過了多年的學習,我對這門語言已經(jīng)比較熟悉了,但是到了那里之后,我不禁懷疑:這么多年的語言學習有用嗎?我雖然可以流暢地閱讀和寫作,但是在口語方面,我仍然費了一番工夫才逐漸適應(yīng)了當?shù)厝说恼Z速。
我們都喜歡從其他人的經(jīng)歷中學習新東西,也希望了解老師對我們的期望,因此本書涵蓋了作者們在大約 12 個國家學習和教書的一些經(jīng)歷。此外,還有很多學生和老師為本書提供了有用的建議。
那么從哪兒開始閱讀呢?你可以把整本書通讀一遍;也許某些話題對你更重要或者更符合你現(xiàn)在的需求,應(yīng)該好好利用目錄,更有針對性地挑選你感興趣的章節(jié)展開閱讀;本書所附的大學詞匯表對書中重要的術(shù)語作了解釋,你也可以利用這個詞匯表來查找所需要的信息。如果你還是不能確定從哪兒開始,那就先閱讀一下 Chapter 1 的內(nèi)容,其中包含了許多真實的留學案例。利用這些案例,你能找到一些普遍的問題,然后更有針對性地閱讀之后的“建議閱讀章節(jié)”。當然,你還可以閱讀每一章的概述部分,了解該章所談?wù)摰闹饕掝}。
我們希望本書能夠幫助你愉快地度過留學生活,并獲得成功。現(xiàn)在就開始閱讀吧,享受學習的過程,說不定有一天你的留學經(jīng)歷也會被編進書中呢!
[荷]哈尤?賴因德斯(Hayo Reinders):美國夏威夷大學講師,曾任新西蘭奧克蘭大學的英語語言自主學習中心主任和日本明治大學客座教授。他近年的著作涉及教師自主性、教學方法、第二語言學習等領(lǐng)域,他還為麥克米倫出版社編輯叢書New Language Learning and Teaching Environments。
[英]尼克?穆爾(Nick Moore):負責新西蘭國際語言學習中心的管理工作,并為語言老師提供培訓服務(wù)。
[新西蘭]瑪麗蓮?劉易斯(Marilyn Lewis):新西蘭奧克蘭大學榮譽研究員,并在新西蘭和東南亞的討論會上授課。
序 / VII
Chapter 1 他們需要幫助
案例一:Chamroeun(尚倫) / 3
案例二:Hanna(漢娜) / 3
案例三:Tanako(塔娜科) / 4
案例四:Laura(勞拉) / 4
案例五:Phond(芳德) / 4
案例六:Ken(肯) / 5
案例七:Fukang(付康) / 5
案例八:Tanya(塔尼婭) / 5
案例九:Marco(馬爾科) / 6
案例十:Umut(烏穆特) / 6
Chapter 2 提高學術(shù)英語水平
你需要提高哪些英語技能 / 9
規(guī)劃你的學習:設(shè)定目標 / 15
你屬于哪種類型的學習者 / 17
你是策略型學習者嗎 / 18
選擇正確的學校和課程 / 23
了解你所在大學的語言中心 / 26
建立語言檔案 / 28
寫語言日志 / 30
輕松學英語 / 31
Chapter 3 詞匯
這個單詞是什么意思 / 41
詞匯的不同類型 / 41
正式與非正式語言 / 44
你的詞匯是什么等級 / 45
你都用了哪些詞匯 / 46
如何學習新單詞 / 49
用抽認卡來學習詞匯 / 54
如何充分利用詞典 / 56
學習詞匯的在線與移動工具 / 61
利用語料庫來學習新單詞 / 63
Chapter 4 上課
常見的問題 / 71
上課的目的 / 71
各國迥異的上課風格 / 72
為上課做準備 / 73
記筆記 / 75
講課的組織架構(gòu)與語言 / 82
在課堂上提問 / 87
做一個更好的聽眾 / 87
結(jié)論 / 90
Chapter 5 小組學習
為什么要上小班課 / 93
學生選擇是否去上小班課的原因 / 94
為小班課制訂計劃 / 97
如何在小班課上發(fā)言 / 99
尋找發(fā)言的機會 / 102
文化與小班課 / 106
結(jié)論 / 107
Chapter 6 閱讀
看看其他學生的經(jīng)驗 / 111
大學生為什么要閱讀 / 114
大學生都讀什么 / 115
閱讀不同類型的學術(shù)文章 / 116
制訂你的大學閱讀計劃 / 117
查找閱讀材料 / 119
學會利用圖書館資源 / 120
在網(wǎng)上和數(shù)據(jù)庫中查找閱讀材料 / 125
成為一個更高效的讀者 / 129
批判性閱讀 / 132
閱讀的方法 / 137
提高你的閱讀水平 / 137
提高你的閱讀速度 / 141
閱讀策略 / 143
記錄你的閱讀進度 / 144
在線閱讀 / 148
結(jié)論 / 152
Chapter 7 大學寫作
困擾留學生的是什么 / 157
如何理解論文題目 / 158
寫作類型 / 160
為你的論文收集信息 / 161
結(jié)論 / 165
Chapter 8 論文寫作過程
從話題到論題 / 169
寫論文的引言 / 173
根據(jù)論題寫出每一段的主題句 / 175
從主題句到段落 /178
論文中的參考引用 / 179
整合論文 / 181
把不同的觀點聯(lián)系起來 / 183
校對 / 185
同伴反饋 / 187
標點符號 / 192
結(jié)論 / 193
Chapter 9 測試評估
了解你的課程測試 / 197
測試評估的種類 / 197
了解測試評估的標準 / 200
從反饋意見中學習經(jīng)驗 / 202
考試 / 207
在時間壓力下答題 / 210
做演講 / 216
綜合測試 / 225
結(jié)論 / 227
Chapter 10 與老師溝通交流
為什么要與老師溝通 / 231
使用電子郵件 / 231
面對面提出請求 / 234
電話聯(lián)系 / 241
班級代表 / 242
Chapter 11 解決問題
控制焦慮情緒 / 247
求助渠道 / 254
文化沖擊 / 255
學術(shù)問題 / 260
結(jié)交朋友 / 265
財務(wù)問題 / 267
尋寶游戲:在新城市尋找最實惠的東西 / 270
小結(jié) / 273
結(jié)論 接下來應(yīng)該做什么 / 275
附錄 1 大學詞匯表 / 277
附錄 2 參考資料 / 283
附錄 3 參考答案 / 291