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商務(wù)寫作與溝通/新世紀(jì)普通高等學(xué)校基礎(chǔ)類課程規(guī)劃教材

商務(wù)寫作與溝通/新世紀(jì)普通高等學(xué);A(chǔ)類課程規(guī)劃教材

定  價:48 元

叢書名:新世紀(jì)普通高等學(xué)校基礎(chǔ)類課程規(guī)劃教材

        

  • 作者:唐琳,張海濤,周龍軍 編
  • 出版時間:2020/3/1
  • ISBN:9787568524957
  • 出 版 社:大連理工大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:F7 
  • 頁碼:292
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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  《商務(wù)寫作與溝通/新世紀(jì)普通高等學(xué)校基礎(chǔ)類課程規(guī)劃教材》以教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育教材建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以“必需、夠用”作為理論和技能訓(xùn)練內(nèi)容的編寫標(biāo)尺?偟膩碚f,《商務(wù)寫作與溝通/新世紀(jì)普通高等學(xué);A(chǔ)類課程規(guī)劃教材》具有以下特色:
  1.以職場工作為導(dǎo)向,構(gòu)建課程教學(xué)內(nèi)容。以培養(yǎng)職場崗位能力為目標(biāo),依據(jù)職業(yè)工作需要,設(shè)計了管理溝通、商務(wù)溝通、基礎(chǔ)口才、演講口才、社交口才、推銷口才、求職口才、公務(wù)文書、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、媒體文書等十一個學(xué)習(xí)情境。
  2.依據(jù)典型工作任務(wù),創(chuàng)設(shè)項目化教學(xué)模塊。打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,創(chuàng)設(shè)具體的職業(yè)工作情境,以完成工作項目、工作任務(wù)為導(dǎo)引組織教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中培養(yǎng)和提高溝通能力。
  3.以行動導(dǎo)向理論為指導(dǎo),科學(xué)編制教材體例。按照“資訊—計劃—決策—實施—檢查—評估”這一完整的“行動”過程序列安排教學(xué)進(jìn)程。每個學(xué)習(xí)情境均按接受任務(wù)—明確目標(biāo)—分解任務(wù)—工作準(zhǔn)備—實施工作—修改完善的流程來安排教學(xué)環(huán)節(jié),既符合職業(yè)工作過程特點,也利于教師實施項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)改革。
  4.根據(jù)課程性質(zhì)與特點,設(shè)計寫作格式模板。商務(wù)寫作具有較強(qiáng)的程式性,寫作格式相對固定,因此編者設(shè)計了各種商務(wù)的寫作模板,給學(xué)生直觀的模仿規(guī)范,有利于學(xué)生盡快地掌握格式寫法,提高教學(xué)效果。
  5.依托“SPADE”診改模型,培養(yǎng)智慧商科新人才。踐行“五力支撐,五級進(jìn)階”人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)學(xué)生“知識學(xué)到、技能練到、素質(zhì)達(dá)到、情商悟到、膽商獨到”的教育教學(xué)效果。
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