前言
2019年,首都經濟貿易大學金融學院繼續(xù)沿著夯實基礎、內涵發(fā)展的思路進行專業(yè)建設,并以建設金融學北京市一流專業(yè)為契機,全面推進各專業(yè)建設落地生根、發(fā)芽開花。在過往的一年里,在全院師生的共同努力下,金融學院專業(yè)建設成果斐然。
——課程建設方面,4月和11月先后完成貨幣金融等6門和國際金融學、公司金融2門核心課慕課招標。貨幣金融學等5門課程已在中國大學慕課網上線開課;金融學、商業(yè)銀行經營管理正在參評北京市一流課程評選,有望晉級國家精品在線開放課程。另外,本學年我院5名教師申報全校通選課,獲批4門。
——教材建設方面,2019年金融學院教師完成教材4部,分別是王德河的《金融衍生工具》,余穎豐的《基本無害的量化金融學》,庹國柱和李文中的《保險專業(yè)知識與實務(初級)》《保險專業(yè)知識與實務(中級)》。
——實驗室建設方面,金融科技實驗室落地。11月份學院獲批實驗室一間,60臺高性能計算機已經配置到位。實驗室已經裝修完畢,2020年春季即可投入到教學科研之中。自此,金融學院擁有了一間真正的專用實驗室。
——教學研究方面,在2019年全校教改立項申報中,我院共申報14項,獲批12項,其中重大1項、重點3項、一般5項、青年3項,獲批數量和層次均創(chuàng)歷史新高。另外,2019年度,學院組織26名教師參加成都、蘭州、上海、北京的慕課、翻轉課堂建設經驗交流會。
——合作辦學和實踐基地方面,2019年新增與英國赫瑞瓦特大學數學與統計學院“2+2”聯合培養(yǎng)項目,正在與英國布魯奈爾大學洽商金融學“3+1”“2+2”“3+1+1”聯合培養(yǎng)項目。同時,2019年新增本科生校外實習基地——中信證券北京分公司,自此金融學院實現銀證保基各類金融機構實習基地的全覆蓋。
——學生獲獎方面,2019年本科生榮獲校長獎學金2名、國家獎學金2名、三菱日聯銀行獎學金1名、學習優(yōu)秀獎學金185人、社會工作獎學金28名、科研創(chuàng)新獎學金22項。在重要學科賽事中獲獎,例如,在全國大學生數學比賽中獲獎27人,其中全國一、二、三等獎占學校獲獎人數的30%以上;在美國數學建模比賽中獲獎10人。
——學生科研方面,學生2016級畢業(yè)論文中有4篇論文被評為“校級優(yōu)秀畢業(yè)論文”,且全部獲推參評“北京市優(yōu)秀畢業(yè)論文”。2019年度,金融學院本科生共發(fā)表期刊論文9篇,其中2015級本科生高冉在經濟建模(Economic Modelling)正式發(fā)表與導師合作的論文,開啟我院本科生在國外知名刊物發(fā)表論文的先河。
在歲末年關之際,我院金融學專業(yè)入選國家“雙萬計劃”,成為國家一流本科專業(yè)建設試點專業(yè),這既是金融學北京市一流專業(yè)建設的階段性成果,也是對金融學院廣大師生長年奮斗的最好回報。2年后金融學北京市一流專業(yè)將迎來最終驗收;3年后金融學“雙萬計劃”也將面臨最終考核。在這樣的歷史關口,我們承擔著無比艱巨的建設責任,需要全院師生將更多的精力聚焦到專業(yè)建設和人才培養(yǎng)上來。此時,我們將學院部分教師課程建設、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方面的成果輯錄成集,希望借此交流思想、分享經驗,進一步提高金融學院專業(yè)建設水平,更好踐行“為黨育人、為國育才”的歷史使命。
序言
波瀾壯闊的改革開放改變了中國,也影響了世界。在四十年改革開放的偉大歷程中,金融作為實體經濟的血脈,實現了從大一統的計劃金融體制到現代金融體系的“鳳凰涅槃”,初步建成了與國際先進標準接軌、與我國經濟社會實際契合的中國特色社會主義金融發(fā)展路徑。
經過四十年努力,我們不斷改革完善金融服務實體經濟的理論體系和實踐路徑。持續(xù)優(yōu)化完善傳統信貸市場,為服務實體企業(yè)改革發(fā)展持續(xù)注入金融活水;建立健全股票、債券等金融工具為代表的資本市場,暢通實體企業(yè)直接融資渠道,增強其可持續(xù)發(fā)展能力;推動低效產能有序退出市場、臨時困難但前景良好的企業(yè)平穩(wěn)渡過難關、優(yōu)質企業(yè)科學穩(wěn)健發(fā)展,鼎力支撐我國企業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強,逐步從低端加工制造向高附加值邁進。
經過四十年努力,我們基本構建了以人民為中心的居民家庭金融服務模式。不僅借鑒西方現代金融實踐,支持家庭部門熨平收入波動,實現跨期消費效用最大化;而且充分利用我國銀行業(yè)分支機構延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、互聯網全面覆蓋到村落等良好基礎設施,逐步實現基礎金融服務不出村,促使我國普惠金融走在了世界前列;同時,積極構建與精準扶貧相配套的金融服務體系,發(fā)揮金融在扶貧攻堅中優(yōu)化資源配置的杠桿作用,為人民對美好生活的向往提供金融動力。
經過四十年努力,我們探索了從國民經濟循環(huán)流轉大局增強金融和財政合力的有效方式。在改革開放過程中,我們不斷優(yōu)化財政支持與金融服務的配套機制,運用金融工具緩解財政資金使用碎片化問題和解決財政資金跨期配置問題,增進財政政策促進經濟結構調整和金融政策促進經濟總量優(yōu)化的協調性,持續(xù)提升國民經濟宏觀調控能力和水平,既避免金融抑制阻礙發(fā)展,又防止過度金融風險集聚。
2008年,美國次貸危機引發(fā)的全球金融海嘯引發(fā)了人們對金融理論和金融實踐的深刻反思。金融理論是否滯后于金融實踐,缺乏對金融實踐有效的指引?金融實踐是否已過度復雜化,致使金融風險難以識別、度量和分散?近年來,隨著互聯網、大數據、人工智能、區(qū)塊鏈等技術的出現,科技發(fā)展在極大提高金融業(yè)服務之效的同時,也對傳統金融業(yè)帶來了沖擊。金融業(yè)態(tài)正在發(fā)生重大變化,金融風險出現新的特征。在新的背景下,如何處理金融改革、發(fā)展、創(chuàng)新與風險監(jiān)管的關系,如何守住不發(fā)生系統性金融風險的底線,已經成為世界性重大課題。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,我國進入中國特色社會主義新時代。在這個偉大的時代,對上述方面進行理論創(chuàng)新和實踐探索的任務非常艱巨,使命非常光榮。為完成這一偉大歷史使命,需要建設好一流金融學科和金融專業(yè),大規(guī)模培養(yǎng)高素質金融人才,形成能力素質和知識結構與時代要求相匹配的金融人才隊伍。北京正在建設“政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心”,加強金融學科建設和金融人才培養(yǎng)正當其時。
欣聞首都經濟貿易大學金融學成功入選北京市一流專業(yè)和國家一流專業(yè)“雙萬計劃”,正在組織出版“一流專業(yè)建設系列成果”,這為打造高素質金融人才培養(yǎng)基地邁出了重要步伐,將對我國金融學科和金融專業(yè)的建設起到積極的推動作用,為促進我國金融高質量發(fā)展并建成現代金融體系作出應有貢獻,為實現偉大復興中國夢提供有益助力。
目錄
“保險企業(yè)經營管理實務及案例”課程教學方法的思考/張欲曉1
“國際金融學”課程教學再探索/劉妍芳7
“投資學”實踐教學改革及其與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合——基于
金融學一流專業(yè)建設的思考/王佳妮11
加強產學研基地建設,深化實踐教學改革/王蘋張穎16
新型投資專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究/李新23
財經類高校金融專業(yè)結構改革與路徑/李雪30
大學生批判性思維的培養(yǎng)/張萍37
對改進本科生畢業(yè)論文質量的思考/廉永輝42
對西方貨幣金融理論發(fā)展的再思考/馮瑞河50
高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索/李亞男54
關于高校金融學專業(yè)核心課程建設的一些思考/祁敬宇58
國際金融專業(yè)國際化教學改革的相關探討/周曄王夢然63
“五位一體”的美國大學生數學建模競賽培訓模式研究/徐昕70
高等教育國際化背景下的全英教學現狀分析/張若希78
金融科技背景下衍生金融工具實踐教學探討/楊陽84
科研導向的金融專業(yè)本科教學模式研究/施慧洪89
新時代財經類微課教學調查與改革探討/梁萬泉103
新時代金融人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究——以本碩博貫通
模式為例/王雅潔111
把握新時代研究生“課程思政”的內在邏輯/常彪118
“雙萬計劃”背景下金融學一流專業(yè)建設路徑研究/陳奉先122
“一流專業(yè)”背景下本科生科研能力塑造機制研究/郝思源132
人工智能在量化交易中的應用/張萍141
“互聯網+”背景下金融風險管理慕課建設/周曄王亞梅146
大學課堂互動效果的調查和思考/梁萬泉152