本書內(nèi)容包括信息素養(yǎng)與學科思維、信息意識、計算思維、設(shè)計思維與創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)化思維、思維導圖、數(shù)字化學習等。其中1-6章研究學科思維，很后一章研究數(shù)字化學習。全書從理論層面和實踐層面，全面系統(tǒng)地探討了小學信息技術(shù)學科思維培養(yǎng)的內(nèi)涵和本質(zhì)。除了對學科思維理論層面進行研究，還配備了相應(yīng)的課堂教學、具體案例等，其中案例圖文并茂，對小學信息技術(shù)學科理論研究與教學實踐都有一定的參考價值。本書可供小學信息技術(shù)學科教育工作者或相關(guān)專業(yè)研究人員參考。