本書是根據《中共中央 國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》文件要求,為高等院校貫徹落實勞動教育新部署?新要求而專門開發(fā)的勞動教育通識課教材?該書遵循高校人才培養(yǎng)規(guī)律,針對當代大學生特點,從勞動品德涵養(yǎng)?勞動情懷培育?專業(yè)技能習得?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵?職業(yè)素養(yǎng)提升?勞動權益保護?勞動文化塑造?團隊意識培養(yǎng)?未來勞動認知等多個維度,全面提升大學生勞動素養(yǎng)?
該書緊密貼合高等教育改革發(fā)展實際,緊緊圍繞高校勞動教育教學的課程特點和現實需求,集科學性?專業(yè)性?針對性?原創(chuàng)性于一體,由多位從事勞動教育研究和教學的一線專家精心策劃?聯袂打造,實用性較強?
目 錄:
序
緒論 高校勞動教育的特點與實施
第一章 大學生與勞動品德
導 讀 ... 034
第 一 節(jié) 勞動品德內涵 ... 036
第 二 節(jié) 大學生群體的常見問題 ... 042
第 三 節(jié) 大學生勞動品德的涵養(yǎng) ... 050
典型案例 ... 055
思 考 題 ... 056
延伸閱讀 ... 057
第二章 大學生與勞動情懷
導 讀 ... 060
第 一 節(jié) 勞動情懷內涵 ... 062
第 二 節(jié) 大學生勞動情懷的維度 ... 071
第 三 節(jié) 大學生勞動情懷的培育 ... 077
典型案例 ... 081
思 考 題 ... 082
延伸閱讀 ... 083目 錄
第三章 大學生與專業(yè)技能
導 讀 ... 086
第 一 節(jié) 專業(yè)技能內涵 ... 088
第 二 節(jié) 專業(yè)技能價值 ... 093
第 三 節(jié) 大學生專業(yè)技能的習得 ... 099
典型案例 ... 104
思 考 題 ... 107
延伸閱讀 ... 107
第四章 大學生與創(chuàng)造性勞動
導 讀 ... 110
第 一 節(jié) 創(chuàng)造性勞動內涵 ... 112
第 二 節(jié) 創(chuàng)造性勞動能力與方法 ... 121
第 三 節(jié) 大學生創(chuàng)造性勞動能力的培育 ... 133
典型案例 ... 140
思 考 題 ... 141
延伸閱讀 ... 142
第五章 大學生與職業(yè)選擇
導 讀 ... 144
第 一 節(jié) 職業(yè)選擇內涵 ... 146
第 二 節(jié) 大學生職業(yè)選擇的形勢與問題 ... 153
第 三 節(jié) 正確擇業(yè)觀的培育 ... 161
典型案例 ... 166
思 考 題 ... 170
延伸閱讀 ... 170
第六章 大學生與勞動權益
導 讀 ... 172
第 一 節(jié) 勞動權益內涵 ... 174
第 二 節(jié) 大學生勞動權益內容 ... 180
第 三 節(jié) 合法勞動意識培養(yǎng) ... 186
典型案例 ... 189
思 考 題 ... 192
延伸閱讀 ... 192
第七章 大學生與勞動文化
導 讀 ... 194
第 一 節(jié) 勞動文化內涵 ... 198
第 二 節(jié) 勞動文化形式 ... 203
第 三 節(jié) 勞動文化涵養(yǎng) ... 212
典型案例 ... 216
思 考 題 ... 220
延伸閱讀 ... 220
第八章 大學生與集體勞動
導 讀 ... 222
第 一 節(jié) 集體勞動內涵 ... 225
第 二 節(jié) 集體勞動與團隊精神 ... 231
第 三 節(jié) 團隊精神培育 ... 235
典型案例 ... 243
思 考 題 ... 245
延伸閱讀 ... 245目 錄
第九章 大學生與未來勞動
導 讀 ... 248
第 一 節(jié) 人工智能的前世今生 ... 250
第 二 節(jié) 人工智能與未來勞動 ... 257
第 三 節(jié) 人工智能與未來勞動者 ... 265
典型案例 ... 277
思 考 題 ... 280
延伸閱讀 ... 280
后記
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