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本書共10章，分別為水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀、垂準儀、施工測量準備、廠區(qū)控制測量、建筑物控制測量、施工放樣、變形測量、竣工測量。各章后附習題，書后附建筑工程測量常用記錄表格。

課程建設(shè)是提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的核心，而工學結(jié)合的教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和教學改革的重點和難點�！督ㄖこ虦y量》作為土木工程類的專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課，全國很多高等職業(yè)院校仍采用傳統(tǒng)學科式的基礎(chǔ)理論知識教材，沒有與職業(yè)的工作過程相聯(lián)系，使學生在利用知識解決實際問題時變得十分困難。鑒于此，本教材編寫的基本思想是按照高等職業(yè)院校培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式的需要，依據(jù)建筑工程測量的工作過程和作業(yè)流程，在職業(yè)技能培養(yǎng)中融入測繪學科的專業(yè)知識點，從而培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和素養(yǎng)。
本書具有如下特點：
（１）構(gòu)建完整的建筑工程測量工作過程。建筑工程測量工作包括：施工測量準備、場區(qū)控制測量、建筑物控制測量、施工放樣、變形監(jiān)測、竣工總□面圖的編繪等。編者在調(diào)研重點建筑施工生產(chǎn)企業(yè)和搜集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，詳盡分析和分解工作過程的具體工作內(nèi)容，歸納出工作內(nèi)容所對應(yīng)的技能和知識點。基于此，本教材完成了課程教學的實踐技能和理論知識的充分融合。
（２）編寫工作過程適用的技能知識。在教材開發(fā)中，以職業(yè)的工作過程為導向，通過理論知識內(nèi)容的滲透，將實踐技能和理論知識有機結(jié)合。建筑工程測量技術(shù)工作的工作內(nèi)容很多，專業(yè)知識復雜，但是職業(yè)特點十分明確，教材以學生能夠獨立完成建筑工程測量任務(wù)和培養(yǎng)學生實際操作能力為重點，將理論知識作為測繪專業(yè)技能操作知識的必要補充，理論知識適用，難度適中。
（３）在技能和知識中融入現(xiàn)行的職業(yè)標準。職業(yè)標準與職業(yè)活動密切相聯(lián)，本教材以建筑工程測量工作過程為導向，融入職業(yè)規(guī)范標準，如技術(shù)設(shè)計、選點埋石、資料搜集、儀器檢驗標準和規(guī)范、作業(yè)準備規(guī)劃、外業(yè)觀測操作記錄檢測要求、內(nèi)業(yè)計算規(guī)范、成果精度要求等，培養(yǎng)學生的規(guī)范意識、質(zhì)量意識，促進學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。
本書在工學結(jié)合的教材開發(fā)方面進行了較深入的探索，希望能起到拋磚引玉的作用，也盼望更多的高等職業(yè)教育的專家參與到這項工作中來。
編者在編寫過程中參閱了大量的文獻和資料，并得到眾多老師的熱心幫助和支持，在此對提供文獻和資料的單位與個人表示謝意。
限于作者水□，書中不當之處懇請讀者批評指正。

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