系列課程以促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目標，強調(diào)STEAM的“三重境界”，即動手、動腦、動心，鼓勵學(xué)生像藝術(shù)家一樣去想象，像科學(xué)家一樣去思考，像工程師一樣去行動，像正常人一樣去生活。課程出版項目的主要目標是以STEAM教育的“知識整合”和創(chuàng)客教育的“工程實踐”為主線，實現(xiàn)“以創(chuàng)為思”。本課程圍繞游船在千島湖發(fā)生故障，沒有信號如何求救的核心問題展開，培養(yǎng)學(xué)生準確定位、規(guī)劃救援方案、編寫程序、急救等多項能力。??