2007年，教育部辦公廳印發(fā)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（以下簡稱《要求》）�！兑�求》關(guān)于“教學(xué)模式”的規(guī)定寫到：“各高等學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用基于計(jì)算機(jī)和課堂的英語教學(xué)模式，改進(jìn)以教師講授為主的單一教學(xué)模式�！毙碌慕虒W(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語的教與學(xué)可以在一定程度上不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，朝著個(gè)性化和自主學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。自《要求》頒布以來，桂林理工大學(xué)外國語學(xué)院教師圍繞信息技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)融合方面積極開展教研及教改工作，既有理論性研究，也有教學(xué)改革實(shí)踐。經(jīng)過教師們數(shù)年的努力，此項(xiàng)工作取得了較為豐碩的成果，省級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)20余項(xiàng)，發(fā)表教改論文50余篇。
　　我院教師從各個(gè)環(huán)節(jié)全方位研究信息技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)的融合，有移動(dòng)環(huán)境下的英語學(xué)習(xí)策略分析、“互聯(lián)網(wǎng)+”語言學(xué)習(xí)、智能系統(tǒng)中的大學(xué)英語課程設(shè)置、第二課堂網(wǎng)站設(shè)計(jì)等等。本書即為我院教師在信息技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)融合方面的成果匯編，共收錄35篇論文，分為五個(gè)主題：教學(xué)理論研究、課程設(shè)置研究、教學(xué)模式研究、教學(xué)實(shí)踐研究和教師發(fā)展研究。
　　本書的出版既是對(duì)桂林理工大學(xué)外國語學(xué)院教師教研及教改工作的一個(gè)總結(jié)，也是向廣大讀者介紹我院所做的教學(xué)改革與探索，希望得到廣大同仁的批評(píng)和指正，促使我院大學(xué)英語教學(xué)更上新臺(tái)階。