第一卷 師承現(xiàn)代經(jīng)方大師
——江爾遜先師親授記
·我是如何師承經(jīng)方大師的
——學(xué)習(xí)繼承、整理研究江爾遜學(xué)術(shù)經(jīng)驗的體會
·先師如何治療疑難重證
——運用仲景學(xué)說治療疑難重證的體會
·運用經(jīng)方的“畢生心悟”
·先師如何將仲景學(xué)說“運用如神”
——江爾遜運用仲景學(xué)說經(jīng)驗瑣談
·重現(xiàn)醫(yī)圣的“臨床實況”
——江爾遜的“方證對應(yīng)”觀
·非同凡響的“方證對應(yīng)”
·方證對應(yīng)如何“信手拈來”
·“時方”的方證對應(yīng)
——“虛痛”診治一得
·一次醫(yī)家、病家的“質(zhì)疑問難”
——江爾遜運用小柴胡湯治虛人感冒的經(jīng)驗
·咄咄逼人質(zhì)難直抒胸臆作答
——關(guān)于小柴胡湯擴大運用范圍的問答
·對“第一方”的窮原竟委
——桂枝湯方證研究
·“高徒班”學(xué)術(shù)討論實錄（上）
——桂枝湯是發(fā)汗劑還是止汗劑
·“高徒班”學(xué)術(shù)討論實錄（下）
——再談桂枝湯是發(fā)汗劑還是止汗劑
·曠世經(jīng)方的發(fā)掘與運用
——古今錄驗續(xù)命湯救治風(fēng)痱之研討
·益嘆其玄冥幽微莫測高深！
——四逆散證溯源談
·救急扶危高效方發(fā)掘記
——運用豁痰丸搶救痰熱壅滯危證
·咬文嚼字“嚼”出了什么？
——“蛔厥”芻言
·“效如桴鼓”非虛語
——眩暈速效方創(chuàng)制記
·“數(shù)次更方，皆不中病”的思考
——治痹一得
·歷驗不爽，唯識者鑒之
——江爾遜運用三仁湯心法
·不為西醫(yī)診斷印定眼目
——江爾遜運用補中益氣湯的經(jīng)驗
·江爾遜經(jīng)驗拾貝
“中氣不足，溲便為之變”
——江爾遜治療尿路結(jié)石
宏觀辨證與微觀辨證相結(jié)合
——江爾遜治療慢性腎炎


·怎樣做好名老中醫(yī)的助手


第二卷
尊崇“近代中醫(yī)第一人”
——張錫純醫(yī)學(xué)研習(xí)記
·我為什么特別尊崇張錫純
·此曲只應(yīng)天上有
——張錫純論治脾胃
·“近代中醫(yī)第一人”的獨創(chuàng)
——張錫純對大氣下陷證的鑒別診斷
·真假難辨怎么辦?
——張錫純運用塞因塞用法的經(jīng)驗
·橫空過雨千峰出
——張錫純治寒溫經(jīng)驗鉤玄
·“寧治十男子，不治一婦人”的困境
——張錫純治療月經(jīng)病
·讓中醫(yī)“如虎添翼”的思路
——張錫純體質(zhì)觀簡介
·三年期滿，皆能行道救人
——略論張錫純的中醫(yī)教育思想
·高效方“失靈”時怎么辦?
——運用燮理湯加鴉膽子治熱痢下重的體會
·面對教科書的“盲區(qū)”
——小兒久瀉傷陰的辨證論治
·聆聽“振聾發(fā)聵”的醫(yī)學(xué)妙論
——張介賓的“脾胃含五臟”學(xué)說
·令人“一讀三嘆”的警世名著
——陳修園《女科要旨》評述


第三卷
我對中醫(yī)學(xué)的體悟
——余國俊臨證治學(xué)錄
·修正對《傷寒論》的“千年解讀”
——《傷寒論》存津液途徑初探
·準(zhǔn)確運用經(jīng)方的一條“捷徑”
——以吳茱萸湯治頭痛為例
·張仲景如何救治急重證?
——從“干姜附子湯證”探仲景救治早期急重證的思路
·一波三折：如何試探更有效的治療方案
——補腎法治療尿石病
·專方專藥與辨證論治相結(jié)合
——我治慢性膽囊炎
·千方易得，一效難求
——柴葛解肌湯速愈小兒感冒高熱
·以“教科書”為起點再次攀登
——慢性咽炎證治
·思悟投方之失
——半夏厚樸湯運用得失談
·親嘗中藥試“奇效”
——萊菔子功用新識
·精通單味藥用藥如有神
——旋覆花瑣談
·從“顧此失彼”中尋找入手處
——景岳巧治戰(zhàn)汗驗案賞析
·遵“古訓(xùn)”遭挫折之時
——小兒厭食治肝一得
·“直線”與“曲線”兩種治療思路
——更年期綜合征證治
·讓名老中醫(yī)經(jīng)驗錦上添花
——復(fù)發(fā)性口腔炎證治
·從“失敗”中尋找突破口
——慢性鼻炎證治
·面對一而再、再而三的“不效”
——《骨繇取之少陽治驗》的啟示
·當(dāng)實踐與書本“沖突”之時
——“白術(shù)通大便”的啟示
·一首“自擬方”的利弊分析
——決明子降血脂的臨床驗證
·“偏方治大病”的篩選
——土茯苓治頭痛有效
·如何“鎖定”高效藥物
——車前子治中心性視網(wǎng)膜炎
·中醫(yī)藥的“美容秘法”
——白芷外用祛斑美容
·辨別極易混淆的“多胞胎”


第四卷
醫(yī)林之“華山論劍”
——我與同道的學(xué)術(shù)爭鳴
·斗膽質(zhì)疑“內(nèi)因決定論”
——《內(nèi)經(jīng)》發(fā)病學(xué)說澄源
·冷靜思考“合三為一”
——“統(tǒng)一”利弊面面觀