第一章　創(chuàng)課究竟為什么
002 什么是創(chuàng)課
013 為何要創(chuàng)課
019 創(chuàng)課創(chuàng)什么
023 創(chuàng)課的勇氣與藝術(shù)
第二章　創(chuàng)課技巧與藝術(shù)
026 抓文本中的“隱點”創(chuàng)課
030 創(chuàng)課：陪著學(xué)生走向文本
032 創(chuàng)造自己的教材與流程
037 創(chuàng)課，是喚醒生命的對話藝術(shù)
039 創(chuàng)課，怎樣體諒學(xué)生
041 創(chuàng)課，怎樣落實文本的“讀”
045 創(chuàng)課的出發(fā)點和落腳點
048 創(chuàng)課，不妨從改變一點點開始
051 創(chuàng)課，請讓學(xué)生評課
056 創(chuàng)課，有時就像螢光
058 創(chuàng)課，人人可為
063 創(chuàng)課者眼里，兒童優(yōu)于我們
067 創(chuàng)課，創(chuàng)“點”在哪里
070 創(chuàng)課貴在“一字未宜忽”
073 怎樣打造創(chuàng)課人生
080 創(chuàng)課的藝術(shù)是保持自我
082 創(chuàng)課姓“做”
084 創(chuàng)課，每個故事都有 美的情節(jié)
第三章　創(chuàng)課與教師成長
088 創(chuàng)課，讓生命成長
091 不拷貝課件，可能成長 快
093 怎樣成長為 教師
095 兒子幫我撕碎備課
097 文本讀你，沒有終審
104 創(chuàng)課在乎，活著就是成長
第四章　創(chuàng)課設(shè)計與實錄
108 不斷追求創(chuàng)意設(shè)計之美
113 《自己的花是給別人看的》創(chuàng)課設(shè)計
117 創(chuàng)課《邀非老師到課堂來》實錄與反思
127 《目送》創(chuàng)課教學(xué)設(shè)計
142 《橋》主題閱讀創(chuàng)課設(shè)計
151 《媽媽家長學(xué)�，F(xiàn)場招聘》創(chuàng)課實錄與反思
159 《童詩·師童》創(chuàng)課實錄與反思
170 基于核心素養(yǎng)的主題創(chuàng)課教學(xué)——《天使，在身邊》
178 《審辯式習(xí)作——我和“公平”有個約會》創(chuàng)課實錄與反思
189 《賣火柴的小女孩》“1+N+1”的創(chuàng)課設(shè)計
194 中天月色好誰看
209 《觸摸春天》主題閱讀創(chuàng)課設(shè)計
217 《注視美》創(chuàng)課實錄與反思