傳統(tǒng)的小學藝術(shù)教育以第二課堂為主要載體,局限于對基本技法的基礎訓練或不切實際的理論灌輸。本書將聚焦于第一課堂,通過基于項目式的藝術(shù)活動學習方式變革，以項目式學習、具身學習為基礎的學習環(huán)境，培養(yǎng)學習者的項目式學習能力。將采用"工作室教學"+"項目教學"的方式，以美術(shù)體驗與項目實踐為核心，在課堂教學與社會實踐教學有機結(jié)合下展開。