本書以"教育中人的形象"為線索，對當(dāng)代德國教育人類學(xué)的發(fā)展歷程進(jìn)行系統(tǒng)論述，尤其關(guān)注當(dāng)代德國教育人類學(xué)的"視頻圖像轉(zhuǎn)向"，對該過程中的主題和方法進(jìn)行重點(diǎn)闡釋。全書主要包括三部分內(nèi)容：第一，總體論述當(dāng)代德國教育人類學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)與發(fā)展階段；第二，呈現(xiàn)每一階段探究"教育中人的形象"的主題與方法，重點(diǎn)探討不同思維方式、方法和對象之間的論辯與轉(zhuǎn)換過程；第三，總結(jié)當(dāng)代德國教育人類學(xué)演進(jìn)的核心線索--"教育中人的形象"的復(fù)雜圖景，在此基礎(chǔ)上對德國教育人類學(xué)發(fā)展的整體脈絡(luò)進(jìn)行概述，探究其對中國教育研究的影響。