基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高中STEM課例設(shè)計(jì)
定 價(jià):48 元
- 作者:郭艷,李波,吳俊和主編
- 出版時(shí)間:2020/7/1
- ISBN:9787536978256
- 出 版 社:陜西科學(xué)技術(shù)出版社
- 中圖法分類:G633.92
- 頁碼:173頁
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
本書基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)編寫高中STEM課例,引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用多學(xué)科知識解決生活中的實(shí)際問題,激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)其動手能力,引導(dǎo)同學(xué)之間相互合作,鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的能力等。
教育不是通往上流社會的階梯,而是通向智慧的道路。——內(nèi)爾·諾丁斯 打破學(xué)科本位思想,多學(xué)科知識融合應(yīng)用,是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育理念。本書所有課例編寫均基于STEM多學(xué)科融合、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)及CDIO工程教育模式,將讀者置于真實(shí)的情境,發(fā)現(xiàn)問題,然后去構(gòu)思和設(shè)計(jì)解決問題的方案。 STEM教育代表目前國際上一種新的綜合學(xué)科背景下的教育思潮,是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育理念。STEM教育倡導(dǎo)將各個(gè)領(lǐng)域的知識通過綜合的課程結(jié)合起來,加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合,發(fā)揮綜合育人功能,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。