高校英語教育的效率是一個(gè)長期關(guān)注的熱點(diǎn)，但本書提出了一個(gè)比效率更主要但又被高校英語學(xué)界長期忽視的話題：英語教育應(yīng)當(dāng)是以我為主還是以異文化為主的問題。與此問題相關(guān)延伸出一系列的問題：英語教育是否是只一種純技術(shù)性的語言學(xué)習(xí)，不關(guān)涉文化的主體性保護(hù)和異文化侵蝕的問題；英語的在地化演變是否具備合法性的問題，即英語教育是否只能以純正的英美英語為正宗，而CHINGELISH、洋涇浜英語都不具備合法性的問題。